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Month: 2017-10

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1542379322471970 2017-10-31 12:53 274 15 《陳映真全集》出版了！ 要了解1960～2010五十年間台灣的政治、社會、思想狀況，《陳映真全集》是必不可少的資料。 延伸閱讀：20161231陳映真紀念會發言/高金素梅 https://goo.gl/Hei1cT
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1537798212930081 2017-10-26 12:52 1549 77 2017/10/26教育及文化委員會─教育部 部長及幾位委員辛苦了，昨天我們一起審查了「偏遠地區學校教育條例」為的就是讓我們教育更好！ 首先，我與部長一起探討「教育的目的及價值」是什麼?
我們認為教育的本質不應該著重在成績、排名、數字/數據，而是在「人」的朔造，像是人格的培養、品性的修養，否則投入再多預算經費在教育，也無法培養出「真正的人」以及「多元視野」。 我舉一個例子：… 更多
106全運會在宜蘭縣，其吉祥物名字就叫『古弟』，宜蘭縣政府取這個名字的用意是Good非常好、非常棒意思，所以直翻成古弟。
可是「古弟」這一詞在原住民有些族群裡是指女性生殖器官，因此引發一些與論。
面對這爭議宜蘭縣政府的態度則是堅決「不改名」，那麼不改名會帶給原住民學生什麼樣的困擾呢?
某原住民籍教授女兒的親身經歷：
班上同學們在新聞媒體上得知了『古弟』一詞是指女性生殖器官，於是同學們開始以『古弟』嘲笑班上兩位原住民同學，包含了教授的女兒。 這就是我們的教育！一個不懂尊重與理解的教育！ 所以，我提供我的建議給教育部做參考： 一、 提升學生的多元族群課程
可以透過課外讀物、回家作業等等方式，讓學生認識不同族群的文化習俗，再透過老師的教育培養學生『理解及尊重』。 二、 提升老師的多元族群課程
在原住民師資培育有所謂的多元族群課程，可是在一般師資培育卻是沒有。因此，希望在所有師資培育課程裡，能開設一門『多元族群課程』，讓所有師培老師理解多元族群，回到學校後才能給予學生良好的多元價值觀及尊重。 三、 增加多元族群平等教育法
我們知道現在學校有性別平等教育法，那未來能不能新增『多元族群平等教育法』。
這裡的多元不僅僅是指原住民，還包括了新住民，因為在學校遭受歧視最嚴重的就是原住民及新住民，所以建議教育部增加多元族群平等教育法。
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1537093003000602 2017-10-25 17:24 1079 52 2017/10/25 審查偏遠地區學校教育發展條例 今天，一整天在教育及文化委員會審查『偏遠地區學校教育發展條例』。感謝所有在場委員們的理解與支持，更感謝原鄉地區的校長與老師們提供寶貴的意見： 1.『競合』
原鄉裡有90%以上的地區亦為偏遠地區，在重疊的情況下該如何選擇！ 2.『分級』
偏遠認定必須要分級，來作優先順序的處理，並滾動式的檢討，於每三年通盤檢討一次並公告。… 更多 3.『師資』
(1)地方主管機關為偏遠地區(原鄉)發展需要，得訂定各階段別、類(科)別師資培育人才培養公費生保送計畫，保留偏遠地區(原鄉)公費生保送名額，畢業後返鄉服務、回饋部落。
(2)協調師資培育之大學，辦理偏遠地區(原鄉)學校師資職前教育課程，提供於偏遠地區(原鄉)學校工作滿六年且現職之代理教師，取得教師檢定資格。 4.『專款專用』
偏遠教育經費應由中央全額補助，並專款專用，因為偏遠教育是需要長期的投入與心力的，中央責無旁貸！ 最後，雖然條例尚未審查完，但我會繼續努力，也歡迎各位提供我及辦公室意見，謝謝大家！
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1530834756959760 2017-10-18 13:15 8318 577 外交委員會質詢-高金素梅2017.10.18 《續追1000億新南向援外案》
～避重就輕的行政院發言人 詳全文：https://goo.gl/7o9i8b
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1529166977126538 2017-10-16 12:37 1093 43 20171016教育文化委員會-文化部 請鄭部長。 部長，本席看了文化部的報告書，其中有一個很重要的關鍵是提到「政府的文化施政重點不在『治理文化』，而在於將國家的發展，融入『文化治理』視野。」本席認同這一點。但是本席又同時在報告書裡看到 就原住民族文化資產保存方面，本部於106年7月18日與原民會及農委會會銜發布「原住民族文化資產處理辦法」，「讓」原住民族文化資產之保存工作，更進一步落實。另將邀請原民會… 更多 參與「再造歷史現場專案計畫」輔導團，共同執行及協助地方政府。 本席要提醒部長，當文化部要在國家發展融入「文化治理」視野時，整個行政團隊對於原住民族的政策和議題，必須先屏除對原住民族的刻板印象。如：「照顧」、「讓」、「關心」...等等，這類上對下的心態和用詞。（簡報） 原住民需要的是公平的政策而已。我們在看到文化部的政策面。 「增加藝文欣賞途徑，提升文化近用」
推動文化體驗教育：為營造多元而豐富的藝文環境，並鼓勵學生接觸藝術與在地文化，本部推動文化體驗教育計畫，並與教育部展開跨部會合作研商，未來，將從課程內容、人才培育、文化就業等面向，連結文化界與教育界，結合藝術體驗和美感教育。 本席手上有一份教育部發的開會通知，主題是「教育部戶外教育推動會跨部會資源整合會議」，很遺憾的教育部這份公文的出席單位「沒有文化部」。教育部和文化部都隸屬本委員會，結果最重要的兩個部會對於彼此政策的認知居然如此遙遠。政策不要各唱各的調，政策整合才能讓預算有效的運用，避免浪費資源。 本席相信很多古蹟、聚落、文化美學空間都是非常適合學生從事戶外教育工作的，特別是原住民族部落的古道、舊部落，這些都是原鄉的各級學校的教學環境和空間，也是原住民族歷史文化傳承重要的方式。本席要求文化部，針對原鄉學校未來辦理舊部落尋根或傳統重要祭典，應該積極主動辦理並形成政策。
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1526515784058324 2017-10-13 13:33 12270 1361 107預算總質詢~高金素梅 2017.10.13 看見蔡英文總統的【非傳統定義的金錢外交】
撒不完的錢......
看不到的預算......
人民存款將被掏空！ (質詢稿+簡報檔)：
https://goo.gl/MSzSDv
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1525614820815087 2017-10-12 12:19 1340 56 2017/10/12 教育及文化委員會 一、學校營養午餐採購法不能一併適用做處理
二、建立原住民體育人才資料庫
三、花蓮體中改隸國立東華大學附屬體育高級中學可行性 (請部長) 部長，10月5日本席針對學校營養午餐採購法質詢了次長，請問部長：次長有跟您做報告嗎?
本席認為營養午餐的採購法要因地制宜，都會區有都會區作法、原鄉有原鄉作法，像是就地取材，不僅降低運輸成本亦能降低碳排放量。… 更多 (請體育署署長) 部長、署長，世大運已經結束了，針對我們選手的表現請部長及署長用一句話來形容? 我們看見選手們奮力地在場上爭取佳績，也看見了許多得牌好手多為原住民孩子，本席要提醒部長及署長：世大運結束後，本席辦公室有向體育署索取「世大運原住民選手名單」，但是本席發現體育署給予的名單漏掉許多！
我們再來看簡報上的照片，這是鄭天財委員辦公室製作的，雖然有幾位選手名單也漏掉，但是體育署所漏掉的名單在這張照片裡可以補足。因此，本席只好將這兩份資料彙整起來才能看到完整的資料。 本席強烈地建議「建立資料庫」，部長、署長您認同嗎?
請體育署一個月內提出改善報告。 署長，現在本席要與你做個小測驗，請署長回答簡報上的選手是哪個項目奪牌、哪一族、哪裡人。
1、郭婞淳：女子舉重58公斤級金牌、阿美族、台東人。
2、洪萬廷：女子舉重69公斤級金牌、卑南族、台東人。
3、宋青陽：滑輪溜冰3000公尺接力金牌、排灣族、台東人。… 更多
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1519750671401502 2017-10-05 15:54 1201 48 2017/10/05 教育及文化委員會-學校營養午餐 一、原鄉/偏鄉學校的營養師在哪?
當都會地區學校可以聘請營養師來配置午餐菜色時，我們原鄉/偏鄉的學校卻由教師或校護兼任營養師。
甚至有很多學校連校護都沒有，而有校護的卻還要兼辦人事、出納、文書等相關業務，所以更不用說會有營養師了。 二、原鄉的有機農業、友善農業，鄰近的學校孩子們都吃不到！?… 更多
本席舉一個例子：新竹尖石鄉玉峰國小。新竹縣至去年底有七十戶左右的有機農戶，至少有七成以上都是部落的族人。但是因為「採購法」緣故，鄰近農地的學校孩子們無法卻食用部落的有機食品！
因此，在無法提供鄰近學校營養午餐食材之下，部落的有機、友善農產品就必須外運到都會區，而學校也必須遵守「採購法」至都會區購買食材回學校(最近距離的是新竹竹東2小時車程)，食材這樣的循環豈不是很荒謬，既提高了運輸成本，又增加了碳排放量！ 三、請想想原鄉/偏鄉的營養午餐問題！
1.採購法不能一體適用，而是要因地制宜。
2.就地取材可以降低運輸成本，以及降低降低碳排放量。
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1517162948326941 2017-10-02 13:20 2325 182 2017.10.02教育委員會-課綱審查專題報告 (請部長) 今天是課綱審查的專題報告與質詢，本席原本不打算在這對『台大事件』做質詢，但是針對吳思瑤委員的發言，我必須在這裡跟大家完整地說明並回應：
1、我本人從未打給教育部或是台大。
2、我的助理僅打過兩通給教育部國會聯絡人，但他也沒有親自打給台大。
3、台大於當天下午三點三十分回覆一通電話給我的助理。… 更多 本席在此強調：我及我辦公室助理從未親自打電話給台大校長，而針對台大或是媒體所報導的『高金素梅打給台大校長室』施壓之說，本席感到非常荒謬，倘若本席真的要施壓，何不直接打給教育部部長或是台大校長，為何要打給國會聯絡人做詢問呢?因此，本席要跟陳姓國會聯絡人說聲：辛苦您了，委屈您了！ 另外，本席要給大家看一份資料：(台大校總區體育館、戶外運動場地借用申請書)
8月8日：申請書上是沒有蓋章核定。
8月9日：申請書已蓋章核准出借場地，並把租金由39萬提高到65萬5千8百元。
由此可知：台大很早就將場地出租給對方，台大無須推卸責任，因為證據會說話並一一浮現出來，而真相也只有一個！
詳細的說明本席已在昨日發布到我個人臉書。 現在我們就回到正題來做質詢：
部長！
對於文言文與白話文的關聯性與比較，本席在上週五的總質詢上做了一些比喻，您瞭解本席的用意吧！ 今天，本席就不再重複了！
請教部長，有關文白比例的表決，總共表決了幾次？花了多長的時間？ 本席認為，部長主持課審會的功力太差了！
部長有沒有看過蔡英文總統主持司改會總結會議第二組表決「最高法院法官遴選辦法」的影片？約一個月前「蘋果即時」播出的影片。 本席現在來播這一段約兩分鐘的影片： 部長，您真的效率太差，要認真學習「謙卑謙卑再謙卑，表決表決再表決」，蔡總統的效率一次會議就解決了，還有餘力可以酸一下會議現場的委員們「你們在搞什麼？⋯怎麼會這樣？⋯那你們打算怎麼辦？⋯」 部長！我聽出席課審會的委員描述一些會議現場情況，他感到很沮喪。他說：「那些學生代表開會都在滑手機，發言也不連貫，看得出都在連絡，等指示，根本都是後面有操控者。」
部長！這位委員說很多人開這個會都痛苦極了！他形容簡直是折磨。 部長，今天蔡英文總統主持會議的影片給了本席靈感，以後課審會開為何不開放直播，既公開透明，又可讓全民欣賞黑手如何操控會議，而且，部長您也不必揹黑鍋。您贊成本席的提議嗎？ 這樣好了！本席就正式提案「課審會開會網路直播」。
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1516291291747440 2017-10-01 13:36 2113 281 公開說明媒體《高金素梅施壓台大》的報導
～高金素梅 2017.10.01 有媒體報導台大「中國新歌聲」活動事件《高金素梅施壓台大》，我在此公開說明： 8月下旬，上海朋友告訴我，「雙城論壇」的活動《中國新歌聲～上海‧台北音樂節》將在9月下旬在台北舉辦，邀請我參加，我答應如果在假日，我會參加。同時，我也要求屆時給我一些入場門票，我可以發給有興趣的年輕朋友。… 更多 9月12日，我辦公室收到寄來的門票，活動時間是9月24日在台大，我交待助理將門票發送給有興趣的年輕人。9月15日上午約9點，上海朋友來電通知我先不要發出門票，因為台大可能會取消場地核准。我立即交待助理向台大查詢，如真的取消，要趕緊通知發出去的門票持有者，別讓他們撲空了。當天下午約15:30，台大校方回覆我的助理「場地沒有取消，活動如期舉行」。整個過程就是如此，教育部與台大也說明了，說施壓太沈重。 這個活動當天我去了，原本順利進行的演出，突然來了一群學生與社會人士，推開保全人員與會場圍欄闖入會場，揮舞旗幟、鳴汽笛、灑冥紙、往舞台上丟擲水瓶，接著更進一步佔領舞台逼停活動。我看到兩三位學生觀眾走近台前檢拾滿地的冥紙，卻被闖入的學生高聲喝止「不准檢！」，活動就在紛亂中停止了。 事後，在台大校外暴力衝突的幾個人，社會人士被嚴辦、學生被輕放，派出所所長被調職、警員記過，鬧事的學生繼續追審校方行政人員、配合的媒體開始四處抹紅各界，戒嚴時期的恐怖肅殺氣氛突然在社會中醞釀，只不過，這次是人為的綠色恐怖！ 數十位鬧事學生捲不起綠色恐怖的氣氛，誰是後面的黑手？這才是沈默的社會大眾想瞭解的。 我一向主張兩岸交流，我不認識柯文哲市長，但我支持他堅持雙城論壇堅持兩岸交流的理性態度，台灣內部不能只停留在淸算鬥爭、喊打喊殺、自我陶醉。別再沈默了！ 最後我要說：辛苦了！台大校方人員。辛苦了！台北巿政府。辛苦了！警察同仁。辛苦了！全台灣的公務人員們。您們真的是忍辱負重！
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