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104‧7‧31 青年封面故事：彰化市文化古蹟青年志工團

【大會新聞】<br> 教育部長吳思華到台東 為智慧小鐵人打氣<br> 記者黃硯琳／報導 教育部長吳思華今（29）晚間8:50現身台東大學，為智慧鐵人參賽隊伍加油打氣。吳思華除慰問小隊員比賽進度外，也送上宵夜，期勉能繼續努力，贏得好成績。 貴賓突如其來的來訪，收到宵夜的日本【WASEDA】隊員Shiho Hichiwa露出驚訝的表情說：「Oh my god!… 更多 Jesus!」吳思華身著主辦單位送的小天使營服，親切地關心日本隊的比賽進度。【WASEDA】也在吳思華的提議下，表演了人氣隊呼，謝謝教育部長的蒞臨。 除了日本隊，吳思華也走訪了國際隊伍德國隊【G-nius】、新加坡隊【Red “‧”】，與國內隊伍【子靚在紫禁城看著紫荊花和壞皇后吃著小蘋果】及地主隊台東高中【第三方程式】。小隊員們對於教育部長的到來，都顯得受寵若驚。面對部長的寒暄提問，也都能侃侃而談，分享自己的參賽心得。 行程中，吳思華特別向主辦人劉格非提出，比賽結束後將關卡保存下來的構想。除了能將關卡場佈留在台東大學做永續的利用外，也提議可以跟科博館和科教館合作，使這些寓教於樂的關卡，能讓更多學生使用。 除了探訪小隊，吳思華也參觀了三個關卡，向關主詢問關卡的設計原理。昨晚隨行的還有台東大學校長劉金源、青年發展署署長羅清水、主辦人劉格非，及專門委員陳靜瑤等人。 （攝影／許村旭）

中央日報網路報-教育藝文

我們這一家(行政院全球資訊網-時政講義)

全球化人口頻繁遷徙的趨勢下，臺灣新住民和移工人數也愈來愈多，不僅讓我們的人文資產更加多元豐富，也為社會注入了新的活力，帶來新的力量。 這幾年不論是走在街上、坐捷運、逛百貨公司或去公園玩，一定都發現身邊的外國人變多了！而他們可不是僅僅來臺灣觀光的，其中有些人已長期與你我共同生活在臺灣這個多元文化的社會裡。 臺灣因新住民和移工的加入，讓人文資產變得更加豐富，社會也增添「新」的力量。(圖：世新大學移民研究與發展中心提供) 家人的定義是什麼？只有親屬關係的人，還是只要能彼此關愛、付出、陪伴照顧的人都算是家人，就好像那些離鄉背井來到臺灣，住到我們的家裡，幫助我們的外籍看護，又或是那些補足了我們勞力短…

104‧7‧24 青年封面故事：中原大學服務學習中心

【即時新聞】 <br> 林次長探視反課綱學生 願面對面溝通 反課綱團體與學生昨天赴教育部抗議，並夜宿部外，教育部政務次長林思伶一早就到部外探視學生，關心學生健康狀況與安全，並表示教育部有最大誠意與學生溝通，希望有機會能坐下來一起討論教育的未來。 林思伶次長表示, 吳部長與教育部同仁都關心他們是否一夜平安，對於學生的訴求，部長知道學生有很多想法，也希望在適當機會與他們坐下來討論相關議題，甚至教育的發展，為教育未來找方向。… 更多 林次長說，部長多次表達願意與學生溝通，今天教育部也將在師大附中、新竹高中、彰化高中與臺南一中舉辦座談會，因為學生表達訴求的方式不同，在教育部的學生選擇社會運動，也有學生可以選擇在座談會溝通，因此今天四場座談會將如期舉行，教育部絕對以最大的誠意與學生溝通。 她也呼籲學生，關心教育，可以有不同方式，教育部願意與學生坐下來談，也希望學生能一起往前看，因為教育不必是政治零和遊戲，可以有更多不同解決方式。

【吳思華部長率團訪法系列報導】<br> 吳思華部長率團訪法 提昇雙方教育交流合作成果豐碩… 更多 為加強臺法教育文化交流合作，教育部吳思華部長於7月16日起在資科司李蔡彥司長與國際司楊敏玲司長陪同下，前往法國展開密集訪問。除與法國教育部國務員(部長銜)進行正式會談外，同時分別與法國高等教育暨研究司、初等暨中等教育總司、國民教育總督學處、國際教育中心等核心官員深入對話，實際就雙方重要教育議題交換意見。吳部長本次參訪與法方教育界重要人士會晤並達成具體共識，顯示雙方長久以來合作基礎的成熟，法方亦對臺灣教育發展現況投以高度關注。 17日上午，吳部長與同為部長銜之法國高等教育暨研究國務員Thierry Mandon在辦公室進行長達一小時的早餐會談；兩位對於雙方大學合作辦學及共同培育博士人才具有高度共識將具體落實，會談中並就雙方關切之學生實習互訪、數位教學、創新育成等議題深入交換意見，相關議題並將由相關主政單位於短期內提出工作計畫。臺灣教育近年來在OECD策劃的PISA能力評量，以及在國際競賽的亮眼表現，尤其受到法方的高度關注。 訪法期間，吳部長並與法國教育部漢語教學總督學白樂桑，以及巴黎七大、十大、東區馬恩河谷等大學相關漢學家及漢語教師會晤。會談中就推動臺灣研究講座、華語文教育及臺法間漢學領域研究合作等議題交換意見。根據2014學年度統計，法國已有近10萬人的華語學習人數；有鑒於此，雙方均表示日後將積極加強臺灣在法華語教師培訓、增加臺灣來法華語助教及教學志工名額、鼓勵法國學生及青年漢學家前往臺灣等領域上的合作。… 更多

雲林縣青年志工中心青年自組團隊-<br> 【超級褓母】super sitter 重回那小小的教室，坐上小小的椅子，和可愛的孩子們擁有滿滿回憶! 這短短的兩天中，我們與幼稚園小朋友一同玩遊戲、吹泡泡、打水仗、做薑餅屋。 不只是帶活動而已，從中也讓他們學習到團隊默契、分工合作……。<br> 在每個活動當中，孩子們也回應給我們滿滿的熱情，記得第一天告別時有小朋友睁著水汪汪大眼對我們說:「大哥哥大姐姐你們明天還會來嗎?」當我們回答會時，他才安心的向我們說掰掰。和這麼天真可愛的孩子們共處，再怎麼也不覺得累了!! #雲林青年志工中心 #自組團隊 #文生高中

青年發展政策綱領

教育部青年發展署

區域和平志工團 > 最新消息 > 區域和平志工團

恭喜全國獲得補助的團隊！各項費用支出單據從6月24日當日開始認定，但請符合各團隊計畫所訂定的服務日期喔！

你「借問一下」了嗎？(行政院全球資訊網-時政講義)

「借問一下，哪裡有好吃的？」、「借問一下，我想要買特產...」。現在來臺的旅人，如有任何問題，只要向路邊的小店「借問一下...」，就會有讓人讚不絕口的驚喜！ 2014年底，臺灣被「國家地理旅遊雜誌」選為全球2015年最值得一遊的20個旅遊國之一；《紐約時報》更以「臺灣─亞洲的綠島」（Taiwan, an Island of Green in Asia）為 「借問站」友善、熱誠、貼心的臺式待客風情，是海內外旅人的便利好夥伴。（圖：交通部觀光局提供） 題，盛讚臺灣所擁有的生態與藝文旅行。 臺灣除了有為人稱道的多元景緻與美味佳餚外，友善、熱誠又貼心的臺式待客風情，更是吸引各國旅人。知名日籍作家青木由…

翻天英語樂樂營 看繪本學單字

東方報-最權威的花蓮地方新聞

不一樣的暑假 科大生偏鄉推環保 | 大學教育 | 大學技專 | 文教 | 聯合新聞網

成立14年的崑山科技大學崇德青年社，寒暑假期間深入偏鄉、離島小學，推廣蔬食環保、節能減碳觀念，在教育部青年署舉辦的「青年志工績優團隊競賽」中，前年拿到服務創新獎，去年更獲得環境服務類評選第一名，是少數拿到優異成績的學校社團。

104‧7‧17 青年封面故事：崑山科技大學崇德青年社

日本參訪由於最後一天沒有參訪單位，於是利用上午到房總之村參觀，也感謝老天爺幫忙，團隊在強颱環伺之下平安歸國了，團員們跟五天前有沒有不一樣呢？早上大家在車上分享了這幾天的心得與感想~

三鷹國際交流協會以協助住在日本的外國人為目標，透過團體及一對一語言教學，幫助外國人學日語，進而快速適應日本的生活。<br> 協會表示除了“能講標準日語”外，對志工並沒有任何篩選的標準，但在正式教學前有5次研修課程，通常不適任者在這過程中就會知難而退，因此到現在還未遇過有不適任志工的問題

拓殖大學服務分享及交流<br> 今天下午參訪團受到高規格接待！學校安排了5個校內團體與團員們交流，主要有日本東北災區服務、國際志工服務等等，其中麗澤會還將在日本東北教孩童們做的電動車帶到現場，電動車做的真的可愛>_<~<br> 我們團員也把握交流機會，向對方介紹自己的服務方案，場面相當熱絡！

吳思華部長今日（7/10）日上午8時40分抵達昌鴻颱風行政院中央災害應變中心，慰勉本部進駐人員（參事室周參事、鄭督學及學務特教司黃教官）,並聽取本次昌鴻颱風本部各級學校、館所有關減災整備及緊急應變等作為。 截至目前為止，今日停課縣市有台北市、新北市、基隆市、桃園市及連江縣。 部長請本部進駐人員及校安中心要密切掌握颱風動向，並督導各教育行政機關、館所、學校，落實防颱整備及緊急災害應變處置作為。 馬總統於今日上午9時，蒞臨中央災害應變中心，聽取工作會報，部長與各相關部會首長與會，總統於聽取簡報後，請各單位要做好防颱準備及各項緊急災害應變救處工作。#昌鴻颱風 #教育部進駐

參訪團本日最後一站，來到主推國際志工的NICE 志工到國外去服務，會不會碰到文化差異的問題呢？<br> 接待我們的高木先生表示，文化差異一定存在，因此在服務之前就會讓志工接受相關訓練（介紹當地的文化、相關知識等等），但真正從事服務時，往往還是會有文化差異上的問題。<br> NICE是以正面觀點看待文化差異所產生的磨擦，因為雙方慢慢會去互相理解、解決問題，這才是真正文化交流的開始

104‧7‧10 青年封面故事：自然谷環境信託基地

吃美食遊古蹟 青年志工駐點導覽

中國時報【吳敏菁╱彰化報導】暑假開始，彰化縣內15所國高中生組成「彰化市文化古蹟青年志工團」，假日駐點古蹟廟宇為遊客免費導覽解說，掀起報名熱潮；少年志工說 ...

樹恩NET WORK的主要目的是守護森林，但並不是叫大家不要砍樹喔！而是“有計畫的砍樹”!!! 大家是不是很驚訝呢？<br> 話說二戰結束時，日本政府判斷戰後重建有很大的木材需求，因此在50年前廣植林木，但後來日本國內實際的木材需求量卻大不如前，無人整理的林地荒蕪而髒亂，樹恩動員民間力量，整理這些林地，讓森林更美:)

聽，山海在召喚！(行政院全球資訊網-時政講義)

運用原住民族的傳統智慧與知識，發展文化創意、觀光旅遊及特色農業產業，能為部落找到文化傳承的經濟基礎，並重新建構部落美學與獨特風貌。 原住民族的多元文化，原鄉的好山好水和豐富生態，都是臺灣珍貴的資產和寶藏。但你多久沒聞到大海的味道？ 你多久沒享受讓風吹拂，讓海水打濕，真正放鬆自由自在呼吸的暢快？快來一趟部落的旅行吧！（圖：原住民族委員會提供) 多久沒聽到山林裡的天籟美音？或何曾真正放下腳步體會這塊土地上，原民祖先所留下來，傳唱代代的傳統智慧與生活方式。好像綿延30公里的花東海岸，它的美麗你一定喜歡，但如果只是坐在車上呼嘯而過，一定會錯過很多。有些事或有些東西曾經錯過沒關係，但千萬不要永遠地與…

親愛的各位同學: 各位寫給我的信我看到了，謝謝大家。這幾天我分別前往台北、台中、林口等地醫院探視八仙塵爆事件受傷的同學與家屬，200多位受傷同學們仍在醫院中等待大家一起協助，解決許多迫切的問題。… 更多 各位的訴求我也都聽見了，我從來不認為我們是站在對立的兩方。誠如大家在信中提到的，我到部裡來服務，始終秉持著對教育的初衷，我在臺灣出生、在臺灣長大，我也跟大家一樣熱愛臺灣這片土地。中華民國是我們的國家，希望我們一起用愛來耕耘它。 今天大家對於課綱微調的關注我都注意到了。為了讓校園回歸理性對話，教育部在六月一日就宣佈，新舊版教科書併行，尊重教師專業自主選書或自編教材，同時請國教院整理爭議點，編寫補充教材，讓大家清楚了解不同的觀點。我們希望透過專業老師的帶領，讓大家在課堂中可以深入的討論、思辨與學習。 各位希望未來課綱內容需具備多元、專業、連貫、客觀，程序應公開透明，這些都是我們正在努力的方向。 課綱議題在台灣社會爭議已久，顯示大家對於部份史實、事件脈絡、甚至國家定位確有不同看法。我們認為教育要秉持中道，積極面對爭議、釐清史實、理性思辨，才是最好的學習。 目前國教院已啟動課綱檢討程序，暑假期間也即將展開<大家一起寫教材>計畫。讓我們一起努力，理解彼此的觀點，共同追求相互尊重、相互包容的和諧社會。 祝各位有個愉快的暑假！ 吳思華 【教育部新聞稿】<br> http://www.edu.tw/news1/detail.aspx?Node=1088&Page=27990&wid=6635a4e8-f0de-4957-aa3e-c3b15c6e6ead&Index=1

［最新消息］<br> 各位晚安，教育部即時新聞〈課綱陳情以和平落幕 教育部重申持續與學生溝通部分高中生關注課綱議題並在今(5)日進行陳情活動，教育部肯定學生以理性、平和的態度來表達，對活動中所提希望課綱能朝多元、專業、連貫及客觀方向研修等訴求，教育部樂於持續與學生溝通，多元包容不同意見，維護學生學習權益。 https://www.facebook.com/permalink.php?story_fbid=459913094183317&id=405240086317285

【即時新聞】<br> 馬不停蹄 吳部長林口長庚探視學生<br> 長庚醫院收治31名八仙塵爆的受傷學生，其中多數學生都是重度燒燙傷，教育部長吳思華今天(5日)下午赴林口長庚醫院探視受傷學生，並了解家長需求，承諾盡全力解決學生的問題。<br> 此外，吳部長也慰勉常駐長庚醫院的衛生局、社會局及軍訓人員，意外發生後，大家立即進駐醫院，在第一線給學生、家長最好的醫療與協助，相當辛苦，吳部長代表教育部，感謝他們的付出。<br> 吳部長自八仙塵爆發生至今，已經前往汐止國泰醫院、臺北國泰醫院、臺北馬偕醫院、臺北內湖三軍總醫院、臺中榮總、中國醫藥大學附設醫院及林口長庚醫院，直接關懷學生傷勢、面對面為家長加油打氣，了解需求，希望教育部能盡最大力量，幫助每個學生儘快回到學校，陪伴他們勇敢面對人生。

科學玩意節 Maker動起來 科教館一連兩天舉辦科學玩意節，今天下午抽空去參觀，有創意遊戲、DIY工作坊、親子動手做...活動，更有許多高中科學社團展出同學們親手做的成果，適合全家大小、同學麻吉一起相約來動手玩科學、發揮創意想像力、來當時下最夯的創客Maker。 暑假期間，教育部及文化部持續推出精采、多元的學習活動，計有超過400場次的講座、650場次的研習、490場次營會及4,800場次的展演，歡迎大家踴躍參加，為自己安排一個精采豐富的暑假。 跨域新體驗，夏日樂遊學<br> http://summer2015.nmmst.gov.tw/index.html，

攜手陪伴、共度難關~~~… 更多<br> 教育部長吳思華持續關懷因八仙意外而受傷的學生及其家屬，今天(7月4日)馬不停蹄趕赴內湖三軍總醫院，慰問了世新大學、輔仁大學、文化大學、虎尾科大等共22位受傷學生的家屬並舉辦座談會，吳部長為每位病人及家屬打氣，轉達了全國教師和教育界的關心，面對未來艱苦而漫長的療傷復健之路，希望他們能勇敢的堅持挺下去，教育部也會全力的協助與陪伴，共同度過難關；不過令他感動的是，有些家長和學生也非常堅強，儘管遭受意外打擊，但還不忘告訴他，謝謝許多大學校長都前來探視慰問了學生，也謝謝以及學校教官也在醫院忙裡忙外協助照顧；倒是座談會中，大部份家長憂心孩子可能因傷無法繼續求學的疑慮，吳部長也承諾將儘可能的協助每名受傷學生，學習不中斷，甚至不排除規劃利用視訊等各種方式，順利完成學業。

一起為生命畫個圓(行政院全球資訊網-時政講義)

我們活在一個需要互助的世界，社會福利政策的目的，也就是在照顧弱勢，預防與消除遭到歧視、剝削、遺棄、虐待、傷害與不義，創造公平、包容與正義的社會。 7歲的小蘭和姐姐，父母離異，從小媽媽不在身邊，爸爸沒有固定工作，全家靠阿嬤當清潔工的收入勉強溫飽。 長期的經濟拮据，小蘭姐妹積欠下大筆健保費，生病了也僅能到藥 房拿藥，無法去醫院或診所就醫，為此阿嬤很煩惱。社會局的社工員得知小蘭家的狀況後，幫忙申請「弱 社會福利政策的目的，在保障弱勢國民，預防與消除遭到歧視、剝削、遺棄、虐待、傷害與不義，創造公平、包容與正義的社會。（圖：伊甸社會福利基金會提供） 勢家庭兒童及少年緊急生活補助」，讓2個孩子申領到每…

104‧7‧3 青年封面故事：林口長庚醫院大專志工隊