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透過社群平台精確分析，民意不再如流水

過去，廣大網友就像沉默的多數，找不到方法去了解他們關心的焦點，讓企業與政府大傷腦筋。現在，透過資料分析方法，網友的面貌已愈來愈清晰。

善用數位閱讀平台，發揚台灣素養

去年，文化部公布「台灣人一年平均只讀兩本書」的數據，引起了廣泛的討論。行動裝置普及化及社群媒體興起，大幅改變國人閱讀習慣，行動世代的生活模式，想籌出時間閱讀，似乎成了種很難實現的奢求。有感於此，春水堂科技成立了全新的電子書平台【Kollect輯卷坊】欲打造全新的數位閱讀環境，深耕行動世代的閱讀生活。

104年-青年政策論壇

網軍成為台灣新顯學。到底網軍是什麼？《遠見》訪問學者、網路業，及網路名人，破解六大網軍疑問，讓你更了解網路生態。

104年-青年政策論壇

104年「網實整合」成為政府首重施政方向，每年由教育部青年署主辦的「青年政策論壇-地方論壇」，今年議題重點將以「如何運用網際網路提升公共政策的品質、促進社會進步與幸福生活？」為主，延伸探討網路對於提升青年之參與力、影響力、社企力及競爭力之作法與影響。現場將以「世界咖啡館」的討論方式，集結專家學者、與會青年共同激盪出各種創意思維及政策建議。

104年-青年政策論壇

104年「網實整合」成為政府首重施政方向，每年由教育部青年署主辦的「青年政策論壇-地方論壇」，今年議題重點將以「如何運用網際網路提升公共政策的品質、促進社會進步與幸福生活？」為主，延伸探討網路對於提升青年之參與力、影響力、社企力及競爭力之作法與影響。現場將以「世界咖啡館」的討論方式，集結專家學者、與會青年共同激盪出各種創意思維及政策建議。

104年-青年政策論壇

據統計，台灣20～35歲人口約占選民數的30％。長期以來，這群數量龐大的年輕人是政治冷感族群，但歷經多次社運、學運，引發他們關注公共事務，走上街頭，成為足以左右大選的關鍵。為了與年輕人拉近距離，藍綠陣營使出渾身解數。國民黨走入各縣市傾聽他們心聲；民進黨也將提供文宣、選戰顧問輔選，號召青年參政。究竟，公民意識大爆發的青年世代，碰到年底九合一大選，會投下怎樣的震撼彈呢？這群年輕人如何看待這場選舉？

104年-青年政策論壇

104年「網實整合」成為政府首重施政方向，每年由教育部青年署主辦的「青年政策論壇-地方論壇」，今年議題重點將以「如何運用網際網路提升公共政策的品質、促進社會進步與幸福生活？」為主，延伸探討網路對於提升青年之參與力、影響力、社企力及競爭力之作法與影響。現場將以「世界咖啡館」的討論方式，集結專家學者、與會青年共同激盪出各種創意思維及政策建議。

104年-青年政策論壇

【鄉民晚報教你的事】
1.運用大數據分析，預測可能爆紅或正受到熱烈討論的網路圖文內容
2.保有鄉民本色，凝聚年輕族群
3.蒐集跨媒體社群使用習慣資料，產生行銷與廣告價值

線上調查

104年青年政策論壇針對【政府數位力】、【網路霸凌】、【青年社會責任】、【青年強化競爭力】四大面向討論。希望透過線上調查的方式，了解更多18~35歲青年對議題的看法！

第二部分：青年如何發揮網路正義，防範網路霸凌？

「安全的使用網路」的課題中，「防範網路霸凌」是重要課題，由於網路的便利性，削弱了發言、做事前的思考時間，也容易讓霸凌行為更勝以往。網路霸凌是指在網路上發生的霸凌事件，是網路世代常見的問題。現今因為電腦網路與通訊科技的普及，使霸凌行為透過這些媒介，例如電子郵件、網路貼文、手機簡訊等方式，在校園環境中蔓延。

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第一部分：青年如何透過網路強化與政府的溝通機制，提升公共政策參與？

近年來隨著網路發展迅速，許多介面平臺成為了公共參與的選項，小至個人的社群平臺；大至政府機關的決策平臺。而促使這樣的風潮出現，不僅是因為網路的發展迅速，更是因為接觸使用的便利性，青年族群更願意在這塊領域發表自己的意見，抑或對時事進行針砭。然而目前在這塊領域發展的較完善的幾個平臺，如BBS、社群粉絲頁，大多數的平臺都是由私人所推動，而非政府著手的平臺。

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第四部分：政府如何運用網路強化青年的競爭優勢？

Anyway、Anyone、Anywhere的3A情境，藉由網路都能夠輕易實現，任何人，任何時間，任何地點，每個人都可以扮演價值創造者抑或是價值接收者，新產品，新服務以及新的商業模式都如雨後春筍般出現，政府也開始重視數位教育及網路創業的重要性。

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第三部分：青年如何運用網路發揮社會關懷與社會責任

網際網路的出現，改變人類的生活型態，過去人們對於社會上的現象若覺得不滿，或是希望改善社會中的某些狀況，也只能消極地等待政府或是權力機構有所作為，但在網路時代，人人皆能透過網路，將訊息輕鬆地傳達給他人，網路的語言，比起所謂正式的或是公文用字更有生命，也更能打動人心，在進行無論是社會關懷或是社會責任上，也自然更有力量。

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第二部分：青年如何發揮網路正義，防範網路霸凌？

現在是網路盛行的時代，大多數人在網路上都有自己的社群網站、部落格等，也有信箱、ID帳號，每天都會在網路上停留很長時間，網路使用成為生活絕大部分，尤其現在手機、電腦、平板人手一臺，上網成為全民運動。

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第一部分：青年如何透過網路強化與政府的溝通機制，提升公共政策參與？

近年來隨著網路發展迅速，許多介面平臺成為了公共參與的選項，小至個人的社群平臺；大至政府機關的決策平臺。而促使這樣的風潮出現，不僅是因為網路的發展迅速，更是因為接觸使用的便利性，青年族群更願意在這塊領域發表自己的意見，抑或對時事進行針砭。然而目前在這塊領域發展的較完善的幾個平臺，如BBS、社群粉絲頁，大多數的平臺都是由私人所推動，而非政府著手的平臺。

【吳思華部長率團訪法系列報導】<br> 吳思華部長率團訪法 提昇雙方教育交流合作成果豐碩… 更多 為加強臺法教育文化交流合作，教育部吳思華部長於7月16日起在資科司李蔡彥司長與國際司楊敏玲司長陪同下，前往法國展開密集訪問。除與法國教育部國務員(部長銜)進行正式會談外，同時分別與法國高等教育暨研究司、初等暨中等教育總司、國民教育總督學處、國際教育中心等核心官員深入對話，實際就雙方重要教育議題交換意見。吳部長本次參訪與法方教育界重要人士會晤並達成具體共識，顯示雙方長久以來合作基礎的成熟，法方亦對臺灣教育發展現況投以高度關注。 17日上午，吳部長與同為部長銜之法國高等教育暨研究國務員Thierry Mandon在辦公室進行長達一小時的早餐會談；兩位對於雙方大學合作辦學及共同培育博士人才具有高度共識將具體落實，會談中並就雙方關切之學生實習互訪、數位教學、創新育成等議題深入交換意見，相關議題並將由相關主政單位於短期內提出工作計畫。臺灣教育近年來在OECD策劃的PISA能力評量，以及在國際競賽的亮眼表現，尤其受到法方的高度關注。 訪法期間，吳部長並與法國教育部漢語教學總督學白樂桑，以及巴黎七大、十大、東區馬恩河谷等大學相關漢學家及漢語教師會晤。會談中就推動臺灣研究講座、華語文教育及臺法間漢學領域研究合作等議題交換意見。根據2014學年度統計，法國已有近10萬人的華語學習人數；有鑒於此，雙方均表示日後將積極加強臺灣在法華語教師培訓、增加臺灣來法華語助教及教學志工名額、鼓勵法國學生及青年漢學家前往臺灣等領域上的合作。… 更多

104年-青年政策論壇

104年「網實整合」成為政府首重施政方向，每年由教育部青年署主辦的「青年政策論壇-地方論壇」，今年議題重點將以「如何運用網際網路提升公共政策的品質、促進社會進步與幸福生活？」為主，延伸探討網路對於提升青年之參與力、影響力、社企力及競爭力之作法與影響。現場將以「世界咖啡館」的討論方式，集結專家學者、與會青年共同激盪出各種創意思維及政策建議。

南台灣熱情首發！<br> 104年公共事務青年人才培訓營，<br> 在嘉義國立中正大學熱血開跑囉！<br> 這次三天課程的安排，<br> 融入了時下最熱門的公共事務議題及精彩的社區參訪，<br> 我們可以透過認識、學習公共事務，<br> 進而參與並反省，獲得成長，<br> 把年輕人的活力加注在未來生活中！<br> 參與公共事務，青年不缺席！<br> Let's Go！

理性、分享、新觀點─中區高中生教育高峰論壇在熱烈和諧氣氛中結束 誰說年輕人不能改變世界？透過在校園中常見的議題，不同於以往的單向式宣導，而採用互動式討論及分享，今天這群高中學生們讓小編熱烈感受到他們對校園和學習的熱情！透過Open Space的審議式民主的方式進行，一整天下來發現與會的同學多數能站在不同的立場和角度來思考，共同為爭議的議題，找出可能的共同行動方案。… 更多 在分享「教師專業自主與學生學習權益」議題時，同學以目前爭議較大的課綱議題為例，主張應有法制化的程序，也讓學生有參與的機會。羅清水署長回應有關課綱的部分和同學分享，在多元開放社會中，需要理性、包容、尊重多元意見，尋求教育中道；面對爭議議題時更要理性思辨，了解差異。教育部面對課綱爭議時也是在這種理念下，有三個處理的重點， 1.新舊版教科書並行，尊重教師自主選書； 2.新舊版教科書爭議部分不列入大學入學考試命題； 3.啟動課綱檢討程序，同步推動大家一起寫教材計畫，務實地找到平衡點。 曾是老師的羅署長也分享教師專業自主與學生學習權益的看法，在審定通過教科書下老師可以自由選擇教科書、在詮釋教材內容時，要關照不同觀點，也要兼顧到學生的個別差異，了解每位學生的優勢能力，在學生優勢能力下給予差異化的教學與適性化的評量；老師在課程、教學及評量三方面，以學生優先下發揮教育專業選擇權，這是教師專業自主與學生學習權益具體實踐。 四位主持人讚賞同學有想法、也勇於表達自己的觀點，如果未來可以運用這次審議的討論方式，用多方面的角度來思考人生可能會面對問題以及社會的紛擾，也要注意許多爭議都來自於愛，只是做法不同而已，大家用愛的角度來面對爭議。 最後，羅署長也分享在這個多元、民主社會，爭議可以理性思辨，更可以理性對話，要用理性尊重，且資訊蒐集充分，完整清晰了解、理解對方的立場，互相尊重包容，找尋共同理解的方式，讓教學現場回歸互相尊重及互相包容的氛圍，建立安定和諧的校園。

吳思華部長今日（7/10）日上午8時40分抵達昌鴻颱風行政院中央災害應變中心，慰勉本部進駐人員（參事室周參事、鄭督學及學務特教司黃教官）,並聽取本次昌鴻颱風本部各級學校、館所有關減災整備及緊急應變等作為。 截至目前為止，今日停課縣市有台北市、新北市、基隆市、桃園市及連江縣。 部長請本部進駐人員及校安中心要密切掌握颱風動向，並督導各教育行政機關、館所、學校，落實防颱整備及緊急災害應變處置作為。 馬總統於今日上午9時，蒞臨中央災害應變中心，聽取工作會報，部長與各相關部會首長與會，總統於聽取簡報後，請各單位要做好防颱準備及各項緊急災害應變救處工作。#昌鴻颱風 #教育部進駐

【即時新聞】<br> 馬不停蹄 吳部長林口長庚探視學生<br> 長庚醫院收治31名八仙塵爆的受傷學生，其中多數學生都是重度燒燙傷，教育部長吳思華今天(5日)下午赴林口長庚醫院探視受傷學生，並了解家長需求，承諾盡全力解決學生的問題。<br> 此外，吳部長也慰勉常駐長庚醫院的衛生局、社會局及軍訓人員，意外發生後，大家立即進駐醫院，在第一線給學生、家長最好的醫療與協助，相當辛苦，吳部長代表教育部，感謝他們的付出。<br> 吳部長自八仙塵爆發生至今，已經前往汐止國泰醫院、臺北國泰醫院、臺北馬偕醫院、臺北內湖三軍總醫院、臺中榮總、中國醫藥大學附設醫院及林口長庚醫院，直接關懷學生傷勢、面對面為家長加油打氣，了解需求，希望教育部能盡最大力量，幫助每個學生儘快回到學校，陪伴他們勇敢面對人生。

吳部長臺中探視受傷學生 感謝醫護照顧<br> 教育部長吳思華今天(5日)上午前往臺中榮總、中國醫藥大學附設醫院探視7名在八仙塵爆受傷的學生，了解目前學生的治療情形，吳部長感謝醫護人員對學生的照顧，並與家長座談，了解需求，並為他們加油。<br> 吳部長表示，所有求學上的問題，教育部都一一專案處理，讓學生康復後能盡速回學校就學，未來會請學校針對學生情況，安排遠距教學課程等不同方式，讓學生學習不中斷，也希望讓他們儘快回到學校上課。

科學玩意節 Maker動起來 科教館一連兩天舉辦科學玩意節，今天下午抽空去參觀，有創意遊戲、DIY工作坊、親子動手做...活動，更有許多高中科學社團展出同學們親手做的成果，適合全家大小、同學麻吉一起相約來動手玩科學、發揮創意想像力、來當時下最夯的創客Maker。 暑假期間，教育部及文化部持續推出精采、多元的學習活動，計有超過400場次的講座、650場次的研習、490場次營會及4,800場次的展演，歡迎大家踴躍參加，為自己安排一個精采豐富的暑假。 跨域新體驗，夏日樂遊學<br> http://summer2015.nmmst.gov.tw/index.html，

攜手陪伴、共度難關~~~… 更多<br> 教育部長吳思華持續關懷因八仙意外而受傷的學生及其家屬，今天(7月4日)馬不停蹄趕赴內湖三軍總醫院，慰問了世新大學、輔仁大學、文化大學、虎尾科大等共22位受傷學生的家屬並舉辦座談會，吳部長為每位病人及家屬打氣，轉達了全國教師和教育界的關心，面對未來艱苦而漫長的療傷復健之路，希望他們能勇敢的堅持挺下去，教育部也會全力的協助與陪伴，共同度過難關；不過令他感動的是，有些家長和學生也非常堅強，儘管遭受意外打擊，但還不忘告訴他，謝謝許多大學校長都前來探視慰問了學生，也謝謝以及學校教官也在醫院忙裡忙外協助照顧；倒是座談會中，大部份家長憂心孩子可能因傷無法繼續求學的疑慮，吳部長也承諾將儘可能的協助每名受傷學生，學習不中斷，甚至不排除規劃利用視訊等各種方式，順利完成學業。