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不要問政府可以為你做什麼<br> 因為政府已做了什麼你知道嗎？ 你不可不知的「青年可運用資源」<br> 全部跟青年有關的計畫與補助資訊都在裡面！ 青年可運用資源:<br> http://www.yda.gov.tw/Content/Messagess/contents.aspx?SiteID=563426067575657313&MmmID=617736044211112526 或掃QRCORD恁丟災~~

拒絕「無形的拳頭～網路霸凌」

教育部今日針對近日發生的網路霸凌事件提出呼籲，大家在網路使用時應遵守的網路禮儀及遇到網路霸凌時可採取的作法。 隨著社群網路與可隨拍隨傳的智慧型手機日漸融入大家的日常生活，霸凌不再只是傳統的面對面欺凌，而是有了「網路」這個新管道，演變成網路霸凌，並且是世界各國高度關注的新興問題。 網路世界就如同真實世界，不但所有言行舉止都應該遵守禮儀，互相尊重，而且也同樣受到法律的規範與保障，這樣才能維持網路世界的秩序，讓大家享有安全有禮的使用環境。因此，大家應該遵守網路禮儀的觀念，才能安全快樂地悠遊網路世界中。 教育部提醒，「不要」參加羞辱或孤立別人的線上惡意投票或社團；對於批評或欺凌別人的發文內容，不要按讚…

署長帶著我們出席了青少年表演藝術聯盟「第十五屆花樣年華-全國青少年戲劇節」北區初賽活動，署長說，他對青藝盟這個團體並不熟悉，和盟主余浩瑋先生也是素昧平生，但在閱讀了幾篇相關報導後，深受感動，因此，他出席這活動的目的，並不是為了表達鼓勵，而是前來向浩瑋、評審、同學及在場所有夥伴們學習及感謝，並和大家一起分享。… 更多 余浩瑋先生，曾經是一位迷惘的少年，用自己曾經轉折的生命故事，在沒有許多政府資源的投注下，走過十五年的堅持，他分享並延續了他的老師對戲劇、對生命的熱愛，分享了他的時間，分享了他的生命，也分享了金錢，提供全國高中職青年夥伴們一個體會生命的舞臺，用戲劇豐富著許許多多青春年少的心，署長並以洪蘭老師翻譯的《真實的快樂》所提的觀念作引證，當一個人持續作一件利他的正向行動，可以獲得長久的滿足，浩瑋對青少年的努力，持續了十五年，相信他一定是個快樂和成功的人，他對浩瑋表達深深的感謝。 署長表示，戲劇和表演藝術，能對人的內心發展帶來正向能量，無論扮演販夫走卒或帝王將相，為了做好角色扮演，事先會去認真揣摩、瞭解並體會每個角色的意義，透過戲劇演出，能豐富自己的生命，無論同學們，將來是否以表演工作者作為志向，或者將今日的演出當作體驗生命的歷程，並建議同學們，為自己找到一件真正想做的、有意義的事，認真去規劃它、實踐它，人生才不留遺憾。 在生命長河裡，我們每一天都是在自己的人生舞臺上演出，只是這個角色無法重演，署長向在場的評審、戲劇工作者表達感謝，從他們身上，學習到了青年署所扮演的角色，是協助我們的服務對象，在他們自己的生命舞臺上，扮演好自己的角色，如同戲劇工作者協助表演者在臺前的演出。 最後，署長分享了浩瑋盟主在報導中曾說過的話：生命的意義不在於得到了多少，而是我們分享了多少，謝謝青藝盟的夥伴們，您們分享了青春、分享了時間、分享了金錢，並成就全臺各個角落的高中生、青年夥伴們，實踐自己的夢想。

104年教育部青年諮詢會委員初審合格公告名單

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把化學知識帶到偏鄉 他們不拚百萬年薪 | 綜合 | 要聞 | 聯合新聞網

淡江大學四年前利用校友捐贈的小貨車打造成「行動化學館」，滿載化學實驗的軟硬體，全年無休到全台教育資源不足的偏鄉、離島推動化學科普知識，透過生動實驗與魔術秀，翻轉學生們對化學是「危險、會爆炸」的印象。

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Fab Truck 為了全面推廣3D列印技術，由本部國教署支援的六部Fab Truck今天在台中家商正式上路，未來兩年將走訪全台498所高中職，預計有18萬名同學有機會直接操作3D列印設備，體會動手做的學習樂趣。 這幾年來大家都期待台灣能快速的轉型成創新趨動的社會形貌，要達到這目的，在教育上要培養學生的創造力，想得到很多新鮮的點子，更要將點子具體實作出真實的作品，3D列印讓這樣的教學變得可能。 在今天的活動中，所有的來賓都親自動手做勞作，雖然只是簡單的紙摺卡車，但完成時還是有很高的成就感，這就是創意自造者精神！

兒童節 今天是兒童節，祝全國的兒童們都能夠在平安優質的校園中開心學習、快樂成長！ 過去半年我有機會到全國不同地區的小學參訪，在校長老師辛勤的耕耘下，每個學校無論在城鎮、或在偏鄉，都展現出令人驚艷的特色。例如： 台東關山國小重視特殊教育，學區內每個學童都得到完全的照顧；宜蘭岳明國小重視海洋教育，三年級同學就有能力自己在海洋上架帆船；… 更多 台東電光國小和南投仁愛國小關注在地的原住民文化，苗栗頭屋國小則將客家文化融入教學，不儘有效保存傳統語言，更已成為海內外知名的遊學中心，常有來自世界各地的訪客； 台南的虎山國小則強調生態教育，生態操場與生態校園早已世界馳名，學生在綠意盎然的環境中自在學習，真是幸福。 這些例子是台灣所有國小教育的縮影。今天兒童節，除了祝福每位學童外，也向每一所小學的校長、園長和老師們致敬！因為有你們，台灣的國小教育肯定是世界的典範！

學習精進 本週四國教署在行政院會報告<國民教育階段學生學習精進方案>，確定未來幾年有關補救教學的工作重點，同時希望全面落實十二年國教的精神與目的。 十二年國教在103年正式上路，一般人關注的重點都在入學分發制度。其實，<適性揚才、均衡發展><確保基本學力、成就每個孩子>才是真正的目標。過去半年，國教署同仁邀集專家學者共同針對不同議題進行研商，學習精進方案是其中一項。… 更多 李家同教授常說，讓學生習得基本學力是基本人權，這正是本計劃的目標。但每個學生的聰明才智、家庭際遇、生活經驗都不相同，因此精進學習需要針對不同的學生，採用不同的教材與教學方式。當然教師的專業與熱情是其中的關鍵。 觀察教育現場，我們發現很多第一線的教師和民間教育夥伴都在努力這項工作。我們希望和他們一起啟動更多的創新實驗教育，幫助每個需要幫助的學生，也帶動更多翻轉教學的可能。