Yu-Ling Ma
校方回應好閃躲.
人家學生可是有把校方口中的「師生認知落差」的點都明確講出來喔,諸如:老師未先告知什麼項目不能介紹、未先告知相關報告章節不得收錄超出高一課本範圍內容、牽亡魂是教育部認定的文化資產,並非學生胡亂拿來充數的內容等,可是老師的回應就只有「現在的學生很不乖」、「你這什麼態度」,明顯是那位老師失態且失職,你們校方還是想辦法輔導那位老師好好施教吧.
Hiro Zin Kao
【對於這件事一中前校長現任台北市副市長蔡炳坤有精闢的論點:(坤爸覺得,學生在課後之餘多多攝取額外知識實屬可貴,傳統音樂本就與禮密不可分,加上過去的傳統教育中,大都避談生死議題,現在的學生能主動學習課外知識,老師更應該給予鼓勵以及引導方向,而不是限制學生多元的求知慾。我們常引用福祿貝爾的話說「教育無他,愛與榜樣而已!」對學生的「愛」不只沒有條件,而且沒有設限。前者不難,「有教無類、因材施教」可矣!後者卻是不易,要「多元尊重、適性揚才」,「愛」是教育的核心,為人師者,須與時俱進,不斷精進,才能符應新世代教育的需求。)】值得參考…………….