Month: 2017-04

文章	留言
1378323488880572 時間：2017-04-26 23:38 今天是東海大學路思義教堂設計建築師貝聿銘100歲生日。我在國會殿堂提出質詢，大聲疾呼「 #東海大學校園建築群」「 #修澤蘭校園建築」若留不住，我們的校園文化資產保存就是宣告失敗！依據去年新通過的《文資法》，公有建築逾50年以上若欲整建或拆除，都須經文化資產指定。但以去年東海大學藝術中心整建（陳其寬作品）、這個月蘭陽女中綠樓整建（修澤蘭建築）都明顯未經文資審議而直接進行粗暴的工程來看，都是違法施工，都是文資殺手。… 更多新法上路卻宣導不足，各校因無知而觸法，教育部、文化部應該各打50大板。特別是近幾年來，教育部提供充裕的耐震補強經費，以及監察院糾正要求各校完成老校舍整建以申請使用執照合法使用，政策雙管齊下的結果，就是各校被迫加速整建校園建築，喜新厭舊的簡化思考下，完全偏廢省略了文化資產的必要審議手段。建物安全與文資保存可以並存，而且可以發揮加乘效果。我要求教育部推動校舍安全的政策應當停看聽，主動普查各校園空間的文化資產價值，引進專家團隊介入校舍改建的工程規劃設計，並藉由校園空間再造的機會，同步啟動強化各校歷史文化論述的建構。也就是，從國教到高教，政策核心價值除了迎向未來發展趨勢，也要重視審視過去的歷史文化脈絡。校園空間再造特別攸關新課綱強調的核心素養的培力，利用創新設計可以引領新世代所需的多元、適性之學習空間，更是落實美學教育的搖籃。而藉由校園空間重塑再造，也正是構建在地認同、文化認知的教育啟發過程。終於，教育部潘部長採納我的要求，指派姚立德（高教）及林騰蛟（國教）兩位次長作為整合性工作的總督導，全面啟動全台校園建築的總盤點，導入文資保存觀念，讓新校園運動5.0版+文資保存活化，發揮1+1大於2的正面效益。 #台上十分鐘是與各界討論多時的綜合成果 #搶救修澤蘭校園建築群 #東海大學校園文化資產保存案已進入文資審查程序期待好消息影片	委員早安安，辛苦了，加油囉。

文章

留言

1378323488880572
時間：2017-04-26 23:38
今天是東海大學路思義教堂設計建築師貝聿銘100歲生日。我在國會殿堂提出質詢，大聲疾呼「 #東海大學校園建築群」「 #修澤蘭校園建築」若留不住，我們的校園文化資產保存就是宣告失敗！依據去年新通過的《文資法》，公有建築逾50年以上若欲整建或拆除，都須經文化資產指定。但以去年東海大學藝術中心整建（陳其寬作品）、這個月蘭陽女中綠樓整建（修澤蘭建築）都明顯未經文資審議而直接進行粗暴的工程來看，都是違法施工，都是文資殺手。… 更多新法上路卻宣導不足，各校因無知而觸法，教育部、文化部應該各打50大板。特別是近幾年來，教育部提供充裕的耐震補強經費，以及監察院糾正要求各校完成老校舍整建以申請使用執照合法使用，政策雙管齊下的結果，就是各校被迫加速整建校園建築，喜新厭舊的簡化思考下，完全偏廢省略了文化資產的必要審議手段。建物安全與文資保存可以並存，而且可以發揮加乘效果。我要求教育部推動校舍安全的政策應當停看聽，主動普查各校園空間的文化資產價值，引進專家團隊介入校舍改建的工程規劃設計，並藉由校園空間再造的機會，同步啟動強化各校歷史文化論述的建構。也就是，從國教到高教，政策核心價值除了迎向未來發展趨勢，也要重視審視過去的歷史文化脈絡。校園空間再造特別攸關新課綱強調的核心素養的培力，利用創新設計可以引領新世代所需的多元、適性之學習空間，更是落實美學教育的搖籃。
而藉由校園空間重塑再造，也正是構建在地認同、文化認知的教育啟發過程。終於，教育部潘部長採納我的要求，指派姚立德（高教）及林騰蛟（國教）兩位次長作為整合性工作的總督導，全面啟動全台校園建築的總盤點，導入文資保存觀念，讓新校園運動5.0版+文資保存活化，發揮1+1大於2的正面效益。 #台上十分鐘是與各界討論多時的綜合成果
#搶救修澤蘭校園建築群
#東海大學校園文化資產保存案已進入文資審查程序期待好消息

影片

委員早安安，辛苦了，加油囉。