Month: 2022-03

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536186551183365 時間：2022-03-10 20:22 最近，我收到家長陳情，陳情 #市售成語辭典內容充斥中國用語，#不適合台灣學生使用。仔細察看，這本成語辭典封面標示獲得「第32次中小學生讀物選介」，試圖讓家長對這本書投以「品質良好」的印象，進而購買；但事實上，這本書在用語、性別意識與國家認同等議題上，出現了許多問題。經過辦公室同仁的調查，這本成語辭典除了 #大量使用中國用語外，還存有 #性別暴力、#性別歧視以及 #涉及國家認同和統獨問題… 更多的選例，例如：「鄧小平同志」、「保衛親愛的祖國」、「縣委書記」等涉及中國社會樣態的用詞。翻轉教育這個教育分享平台有提到：「好的字典或辭典應適合學童的需求，它的 #解釋需貼近生活。」但從上述的例子來看，這本成語辭典的選例可能不符合這項指標。再看看其他涉及國家認同以及統獨問題的選例，內容提到：「我國福建沿海地方」，還有「透過大量優秀作品來宣揚民族解放、社會進步和世界和平」，這難道不是文化統獨？而在性別議題上，甚至還出現「女兒是會掙錢的東西」、「那女人也算吉星高照，不上兩年前兩房都死了，便被扶了正」，以及「漸漸發覺婆娘不與他睡，毆打了幾回」等不當的選例。我想，台灣是強調人權與平等的國家，上述不當且偏差的選例絕對不是台灣教育想要 #傳達給孩童的價值。翻開這本成語辭典的版權頁，我們發現，這本書的編著者是 #中國作者，這是不是台灣的出版公司便宜行事，僅將 #簡體轉繁體出版，但對於辭典內容卻沒有重新進行審視？我想，這個例子只是冰山一角，因此，我 #要求教育部對學童工具書進行現況調查。此外，這本辭典雖標示獲得「第32次中小學生讀物選介」，但辦公室同仁發現，在文化部第32次中小學生讀物選介書單中，並沒有這本書。也就是說，出版社刻意以不實資訊欺騙消費者。出版品屬於文化部的職掌範圍，而教育部作為學童教育的主管機關，我請潘部長針對校園裡面這種自中國作者、簡轉繁的相關書籍來進行調查，並 #與文化部共同設立一個跨部會的溝通平台，以避免不良的出版品充斥市面，確保出版品質，避免學童被偏差的價值觀影響。 #時代力量 #陳椒華圖片	有點驚嚇務必處理
7001388579896173 時間：2022-03-11 20:40 與男友恩愛！妹子驚見「口紅膠」全程裝嗨事後崩潰大哭與男友恩愛！妹子驚見「口紅膠」全程裝嗨事後崩潰大哭	@{左輕恩\|tso.andy} 這甚麼神奇的對話😂
529080968559453 時間：2022-03-14 12:03 保護學生個資安全，制服繡名字應全面淘汰！　最近有一名台北市成功高中的學生在搭捷運時，因為制服上繡著姓名，被陌生人「肉搜」，讓他的社群帳號被找出來，還被加好友。之後，他跟同學聊到這個經驗，發現不只一位同學曾因為制服上的姓名而個資外洩。　… 更多同學們的驚恐，其實不難理解，在人人離不開社群網路的現在，只要掌握一個人的姓名，就能夠連帶找到許多個人資訊。在這次個資外洩的事件中，同學遇到的是被陌生人加好友，然而也有一些人遇到的，是個資被有心人士利用，進行詐騙或勒索。　之後，這位同學在校內自主發起提案，希望不要在制服上繡姓名，最終卻在校務會議中以 29：71 票遭到否決。　對這樣的結果我感到相當納悶。我能理解學生們的擔心，因此，我也支持不要在制服上繡姓名！　在我高中時，學校規定男生要繡姓名、女生只要繡學號，而且就我所知，一直以來不論是女校或男女合校，生理女性往往都因為「安全」的理由而不需要繡姓名。　但我很疑惑的是，難道男生就不會有安全的問題嗎？　事實上，國教署在 2014 年就曾表示，「校園內不得有性別不平等的現象，例如『僅規定男學生繡名字』，若經查證有發生性別不平等事項屬實，將予以扣減補助或減班等懲處。」然而，由於成功高中是純男校，因此便無法適用相關規範。　為此，我也詢問國教署，為了保護學生隱私，避免影響人身安全，應該通盤檢討是否全國統一規範，要求校方不得強迫學生繡姓名。然而，國教署給我的回應卻跟 2014 年的公告沒有差異，根本就是牛頭不對馬嘴。　上週在教文委員會質詢時，我當面詢問教育部長與國教署長的看法。得到的回應是，「全國學校數量多，有些有繡姓名、有些沒繡，要再花兩、三個月整體盤點」。　在資訊時代，個人資料外洩的影響與後，往往更難掌控。像繡姓名這樣傳統的制度，演變到如今網路如此發達的時代，其實已不必要，更可能會對個人隱私造成明確的侵害。　過去制服上繡姓名是為了辨識學生，不過，臺灣青年民主協會 TYAD也曾發文指出，北市師大附中與宜蘭高中分別在 2018 年與 2019 年都取消了繡姓名的規定，事後師長也表示，在教學或辨識學生上，並沒有遇到什麼困難。　在這邊我也想問問大家，你支持廢除制服上繡姓名這個傳統習慣嗎？為什麼呢？圖片	感謝委員關注此事共同維護學生隱私權及人身安全！

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536186551183365 時間：2022-03-10 20:22 最近，我收到家長陳情，陳情 #市售成語辭典內容充斥中國用語，#不適合台灣學生使用。仔細察看，這本成語辭典封面標示獲得「第32次中小學生讀物選介」，試圖讓家長對這本書投以「品質良好」的印象，進而購買；但事實上，這本書在用語、性別意識與國家認同等議題上，出現了許多問題。經過辦公室同仁的調查，這本成語辭典除了 #大量使用中國用語外，還存有 #性別暴力、#性別歧視以及 #涉及國家認同和統獨問題… 更多的選例，例如：「鄧小平同志」、「保衛親愛的祖國」、「縣委書記」等涉及中國社會樣態的用詞。翻轉教育這個教育分享平台有提到：「好的字典或辭典應適合學童的需求，它的 #解釋需貼近生活。」但從上述的例子來看，這本成語辭典的選例可能不符合這項指標。再看看其他涉及國家認同以及統獨問題的選例，內容提到：「我國福建沿海地方」，還有「透過大量優秀作品來宣揚民族解放、社會進步和世界和平」，這難道不是文化統獨？而在性別議題上，甚至還出現「女兒是會掙錢的東西」、「那女人也算吉星高照，不上兩年前兩房都死了，便被扶了正」，以及「漸漸發覺婆娘不與他睡，毆打了幾回」等不當的選例。我想，台灣是強調人權與平等的國家，上述不當且偏差的選例絕對不是台灣教育想要 #傳達給孩童的價值。翻開這本成語辭典的版權頁，我們發現，這本書的編著者是 #中國作者，這是不是台灣的出版公司便宜行事，僅將 #簡體轉繁體出版，但對於辭典內容卻沒有重新進行審視？我想，這個例子只是冰山一角，因此，我 #要求教育部對學童工具書進行現況調查。此外，這本辭典雖標示獲得「第32次中小學生讀物選介」，但辦公室同仁發現，在文化部第32次中小學生讀物選介書單中，並沒有這本書。也就是說，出版社刻意以不實資訊欺騙消費者。出版品屬於文化部的職掌範圍，而教育部作為學童教育的主管機關，我請潘部長針對校園裡面這種自中國作者、簡轉繁的相關書籍來進行調查，並 #與文化部共同設立一個跨部會的溝通平台，以避免不良的出版品充斥市面，確保出版品質，避免學童被偏差的價值觀影響。 #時代力量 #陳椒華圖片	有點驚嚇務必處理
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