Month: 2016-06

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時間：2016-06-17 12:00
這一期經濟學人的主題是「如何培育一位好老師？」，文章裡面提到一個很重要的概念：培育一位好老師比小班制教學、能力分流等其他教育手段還來的重要。恰巧昨日教育部14件預算結凍案報告中，有一案與師資培育相關，我便針對師資培育這項議題與部長進行討論。
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目前台灣的師資培育環境仍有相當大的問題。如師培生在修習完教育專業與專門課程後，需到進行半年的實習，而這群未來的老師在這段時間除不得有專職工作或進修學位外，仍需繳交四學分的實習輔導費。若是經濟上比較吃緊的學生，這半年無疑是雪上加霜。此外，如果有些準老師不幸遇上將實習老師當廉價勞力的主事者，實務上願意反應者也屬少數。
　
最後我提醒部長，教育實習與教師檢定都是成為一位好老師必備的過程。現行教育檢定考了許多教育現場的考題，這是對的方向。如果教育部將師培制度改成先檢定、後實習，則需要重新思考考生是否會有實問虛答的狀況，而使教師檢定遠離初衷。
圖片
 「如何培育一位好老師？」
的確很重要!
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謝謝蘇委員!