Month: 2019-11

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155060742514969 時間：2019-11-29 20:30 全國原住民族語朗讀比賽剛結束，開心見到又一批批願意開口說族語的孩子。這是族語復振的一點點成果，在原住民族經歷百年的「國語政策」後，猶如森林大火後長出來的珍貴小樹苗。　近來許多人問我對於「母語在家學」的看法。　這句話本身沒錯啊，可是，孩子的家裡已經沒有人會講族語。現在7歲的孩子，父母20幾歲，祖父母50幾歲，全都在國民義務教育下成長，在同化政策下成為族群中「失落的一代」。　… 更多原住民族的語言，如同我們的土地、文化，一直在消亡當中，連帶影響族群的命運。　自從台灣原住民接觸外來政權，日本人來了我們就學習日文，國民政府來了我們就學習中文。從日本皇民再到炎黃子孫，改變了舌頭，也改變了認同，「國民教育」拿走了我們的靈魂。　既然族語的消失是從學校開始，我們就要從學校找回來！我十幾年前在泰武國小，推動了全國第一個「沉浸式」幼兒園，讓孩子在語言學習的黃金年齡接觸族語。我們要展開「諾亞方舟保種計畫」！　然而，我很明白，即便是解決了單一教室師資的問題，學校畢竟無法撐起「語言巢」的環境，語言學習仍舊有限。因此，我一直力推「原住民族學校法」，從師資培育開始，跳脫現行教育體制，希望從校長到所有教職員工，都有文化、語言能力，讓孩子們自然而然，一起開口說族語。　　家庭已經無法支撐傳承語言的任務，「現在」就是原住民族語言危急存亡的時刻，我們必須為族語的延續打造諾亞方舟，讓學校擔負起「保種」的任務，來搶救珍貴的語言與文化！　「母語在家學？學校學？」並非二元命題，而是整個國家、社會、學校、家庭都要一起，讓原住民族的語言重新生長、繁盛在台灣這片土地上。　… 更多圖片	母語消失的原因之一，的確是許多外來政權在台灣施政的後遺症；因此我很贊成處長妳所闡述的內容及對母語在家學的看法；不像有些原… 更多民小團體或個人將此推給國民政府，而忘記了之前還有日本等等，還有自己傳承的責任。還好有您的看法，支撐了我的認知，所以加油，用力划，然後上岸盡情奔跑吧！

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155060742514969
時間：2019-11-29 20:30
全國原住民族語朗讀比賽剛結束，開心見到又一批批願意開口說族語的孩子。這是族語復振的一點點成果，在原住民族經歷百年的「國語政策」後，猶如森林大火後長出來的珍貴小樹苗。
　
近來許多人問我對於「母語在家學」的看法。
　
這句話本身沒錯啊，可是，孩子的家裡已經沒有人會講族語。現在7歲的孩子，父母20幾歲，祖父母50幾歲，全都在國民義務教育下成長，在同化政策下成為族群中「失落的一代」。
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原住民族的語言，如同我們的土地、文化，一直在消亡當中，連帶影響族群的命運。
　
自從台灣原住民接觸外來政權，日本人來了我們就學習日文，國民政府來了我們就學習中文。從日本皇民再到炎黃子孫，改變了舌頭，也改變了認同，「國民教育」拿走了我們的靈魂。
　
既然族語的消失是從學校開始，我們就要從學校找回來！我十幾年前在泰武國小，推動了全國第一個「沉浸式」幼兒園，讓孩子在語言學習的黃金年齡接觸族語。我們要展開「諾亞方舟保種計畫」！
　
然而，我很明白，即便是解決了單一教室師資的問題，學校畢竟無法撐起「語言巢」的環境，語言學習仍舊有限。因此，我一直力推「原住民族學校法」，從師資培育開始，跳脫現行教育體制，希望從校長到所有教職員工，都有文化、語言能力，讓孩子們自然而然，一起開口說族語。
　　
家庭已經無法支撐傳承語言的任務，「現在」就是原住民族語言危急存亡的時刻，我們必須為族語的延續打造諾亞方舟，讓學校擔負起「保種」的任務，來搶救珍貴的語言與文化！
　
「母語在家學？學校學？」並非二元命題，而是整個國家、社會、學校、家庭都要一起，讓原住民族的語言重新生長、繁盛在台灣這片土地上。
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母語消失的原因之一，的確是許多外來政權在台灣施政的後遺症；因此我很贊成處長妳所闡述的內容及對母語在家學的看法；不像有些原… 更多民小團體或個人將此推給國民政府，而忘記了之前還有日本等等，還有自己傳承的責任。
還好有您的看法，支撐了我的認知，所以加油，用力划，然後上岸盡情奔跑吧！