Month: 2016-04

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860297264115399 時間：2016-04-07 21:37 │捍衛學術自由，教官退出校園│ 今天我站在教育部大門前，和政大、中原大學教授以及政大野火陣線的同學們齊聲呼籲「教官應退出校園」。我相信，這項政策不只是尊重大學自治、回歸教育專業的體現，這還代表兩點很重要的態度宣示：　　第一，貫徹黨政軍退出校園的價值。這代表著我們對學術自由、教學自主還有言論自由的尊重和保障。… 更多第二，教育理念的轉變。學生從被管理、管教的概念，轉變成提供健全、自由的環境讓他們適性的成長和發展。從政大教官撕毀海報事件中，我們可以發現，教官的背景訓練，和現今學生的教育方向，已相差甚遠。　　對於不合時宜的制度所創造出的群體對立，我也支持透過修法來弭平。未來，我會持續監督教育部，盡快研擬出教官退場的時程與配套機制，讓過去威權所留下的痕跡，從校園消失。圖片	http://www.keu.org.tw/keu/upload/2016463639839872.pdf … 更多委員，請問您為何會同意連署此份不合理的修正案，身為偏鄉小校的老師已要身兼多職，若再開放可兼人事、主計無疑只是增加小校老師負擔，此舉如何能保障孩子的受教權？請回歸教師專業，讓老師好好上課吧！

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860297264115399
時間：2016-04-07 21:37
│捍衛學術自由，教官退出校園│
今天我站在教育部大門前，和政大、中原大學教授以及政大野火陣線的同學們齊聲呼籲「教官應退出校園」。我相信，這項政策不只是尊重大學自治、回歸教育專業的體現，這還代表兩點很重要的態度宣示：
　　
第一，貫徹黨政軍退出校園的價值。這代表著我們對學術自由、教學自主還有言論自由的尊重和保障。… 更多第二，教育理念的轉變。學生從被管理、管教的概念，轉變成提供健全、自由的環境讓他們適性的成長和發展。從政大教官撕毀海報事件中，我們可以發現，教官的背景訓練，和現今學生的教育方向，已相差甚遠。
　　
對於不合時宜的制度所創造出的群體對立，我也支持透過修法來弭平。未來，我會持續監督教育部，盡快研擬出教官退場的時程與配套機制，讓過去威權所留下的痕跡，從校園消失。

圖片

http://www.keu.org.tw/keu/upload/2016463639839872.pdf
… 更多委員，請問您為何會同意連署此份不合理的修正案，身為偏鄉小校的老師已要身兼多職，若再開放可兼人事、主計無疑只是增加小校老師負擔，此舉如何能保障孩子的受教權？
請回歸教師專業，讓老師好好上課吧！