Month: 2016-05

文章	留言
883410218470770 時間：2016-05-18 09:00 昨天下午出席了余宛如（社會創新透明國會) 委員舉辦的「帶小孩上班去？營造友善育兒的職場環境」公聽會，邀請了各個領域的朋友一起就企業設立托育機構的規範、罰則還有相關的配套措施進行討論。　… 更多我是一個母親，也是一個職業婦女，營造友善的育兒環境是我一直關注的議題。在台灣有九成以上的企業都是受雇員工不滿五十人的中小企業，而過往性別工作平等法僅規範250人以上企業需設立托兒措施，受益的勞工仍然是少數。而最近一次的修法將會把這樣的規範下修到100人以上企業，讓更多勞工可以受益，這確實是一個好的方向，然而我也認為除了法律修正之外，政府也應該加強補助措施還有輔導方案，以支援企業提供更良善的育兒環境，以促進台灣生育率的提升。　而昨天的公聽會包含教保產業代表、勞工團體還有學者專家，都提供了非常多寶貴意見，也讓我們進一步思考政府針對幼兒托育其實可以有更彈性與多元的策略。未來我也會和其他委員們，共同關心公共托育還有職場平權措施的議題，共同努力打造友善的育兒環境。圖片	img:https://scontent-tpe1-1.xx.fbcdn.net/v/t39.1997-6/12385800_538995832920065_1109134104_n.png?stp=cp0_dst-png_s110x80&_nc_cat=1&ccb=1-5&_nc_sid=ac3552&_nc_ohc=XzTvCkUcdW4AX9pcZrr&_nc_ht=scontent-tpe1-1.xx&oh=00_AT8RMejeXVyXSK7W513DWQuYPJ6Kde7uiRtrHnhhpp1Tiw&oe=624C2C30
884050531740072 時間：2016-05-19 18:00 教育的推動不能因為政權交接而停滯，今早教育部常任文官來到教育文化委員會，針對國立高中職改為市立，還有教育部學產基金的營運狀況進行專案報告。　… 更多國立高中職改為市立，是從新北市升格後就開始努力推動的，最重要的目的其實就是為了齊一地區內的教育制度、整合直轄市的資源，讓每一位學生都可以得到均優的教育。然而，我卻發現，在新北市原本國立高中職改為新北市立之後，學校的生師比懸殊的差異並沒有因此縮減，原本國立的學校教師資源還是不如市立學校。教育部的政策立意良善，但是絕對不能只是把責任推給縣市政府，更要肩負起輔導、監督、查核的責任，我也希望教育部可以秉持十二年國教高中職均優化的精神，協助改隸市立的學校，真正達成均優化的教育。　而學產基金則是前人獻田興學留下來的獎助基金，目的是為了獎勵與協助弱勢學生，然而教育部的經營管理下，不只房產的投資、租賃缺乏活化的思維，原本立意良善的獎勵工讀服務計畫成效也一年不如一年，我希望教育部不管在收入面還是支出面都要有更靈活的管理策略，讓這筆基金能夠真的活化，發揮最大的效益。圖片	img:https://scontent-tpe1-1.xx.fbcdn.net/v/t39.1997-6/10333108_298592866987579_982646282_n.png?stp=cp0_dst-png_s110x80&_nc_cat=1&ccb=1-5&_nc_sid=ac3552&_nc_ohc=mg1v8wouAecAX-1_48x&_nc_oc=AQmGI6ziq2UxGcj8_4RHKMUIfu7XCniP-6UOv1gf43IVO6G-oYKNoRbEo_NTsXJ-W2Y&_nc_ht=scontent-tpe1-1.xx&oh=00_AT8xm3UKhGzd7bPSaO0fCz_g6ZfZYuLtUlZBrvHAyWGNEg&oe=624C0C0D

文章

留言

883410218470770
時間：2016-05-18 09:00
昨天下午出席了余宛如（社會創新透明國會) 委員舉辦的「帶小孩上班去？營造友善育兒的職場環境」公聽會，邀請了各個領域的朋友一起就企業設立托育機構的規範、罰則還有相關的配套措施進行討論。
　… 更多
我是一個母親，也是一個職業婦女，營造友善的育兒環境是我一直關注的議題。在台灣有九成以上的企業都是受雇員工不滿五十人的中小企業，而過往性別工作平等法僅規範250人以上企業需設立托兒措施，受益的勞工仍然是少數。而最近一次的修法將會把這樣的規範下修到100人以上企業，讓更多勞工可以受益，這確實是一個好的方向，然而我也認為除了法律修正之外，政府也應該加強補助措施還有輔導方案，以支援企業提供更良善的育兒環境，以促進台灣生育率的提升。
　
而昨天的公聽會包含教保產業代表、勞工團體還有學者專家，都提供了非常多寶貴意見，也讓我們進一步思考政府針對幼兒托育其實可以有更彈性與多元的策略。未來我也會和其他委員們，共同關心公共托育還有職場平權措施的議題，共同努力打造友善的育兒環境。

圖片

img:https://scontent-tpe1-1.xx.fbcdn.net/v/t39.1997-6/12385800_538995832920065_1109134104_n.png?stp=cp0_dst-png_s110x80&_nc_cat=1&ccb=1-5&_nc_sid=ac3552&_nc_ohc=XzTvCkUcdW4AX9pcZrr&_nc_ht=scontent-tpe1-1.xx&oh=00_AT8RMejeXVyXSK7W513DWQuYPJ6Kde7uiRtrHnhhpp1Tiw&oe=624C2C30

884050531740072
時間：2016-05-19 18:00
教育的推動不能因為政權交接而停滯，今早教育部常任文官來到教育文化委員會，針對國立高中職改為市立，還有教育部學產基金的營運狀況進行專案報告。
　… 更多
國立高中職改為市立，是從新北市升格後就開始努力推動的，最重要的目的其實就是為了齊一地區內的教育制度、整合直轄市的資源，讓每一位學生都可以得到均優的教育。然而，我卻發現，在新北市原本國立高中職改為新北市立之後，學校的生師比懸殊的差異並沒有因此縮減，原本國立的學校教師資源還是不如市立學校。教育部的政策立意良善，但是絕對不能只是把責任推給縣市政府，更要肩負起輔導、監督、查核的責任，我也希望教育部可以秉持十二年國教高中職均優化的精神，協助改隸市立的學校，真正達成均優化的教育。
　
而學產基金則是前人獻田興學留下來的獎助基金，目的是為了獎勵與協助弱勢學生，然而教育部的經營管理下，不只房產的投資、租賃缺乏活化的思維，原本立意良善的獎勵工讀服務計畫成效也一年不如一年，我希望教育部不管在收入面還是支出面都要有更靈活的管理策略，讓這筆基金能夠真的活化，發揮最大的效益。

圖片

img:https://scontent-tpe1-1.xx.fbcdn.net/v/t39.1997-6/10333108_298592866987579_982646282_n.png?stp=cp0_dst-png_s110x80&_nc_cat=1&ccb=1-5&_nc_sid=ac3552&_nc_ohc=mg1v8wouAecAX-1_48x&_nc_oc=AQmGI6ziq2UxGcj8_4RHKMUIfu7XCniP-6UOv1gf43IVO6G-oYKNoRbEo_NTsXJ-W2Y&_nc_ht=scontent-tpe1-1.xx&oh=00_AT8xm3UKhGzd7bPSaO0fCz_g6ZfZYuLtUlZBrvHAyWGNEg&oe=624C0C0D