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【問題】
究竟應該以語義為導向教學生還是句法導向呢? 了解了何謂三平面理論，就想著如果一位老師是以語義為導向作教學，那她的教學方法不就毫無文法可言嗎?
因為她只注重意思的連貫，而學生學習的方法應該也有不同，變成較注重口說；而以句法為導向的教學，老師上課時若遇到變形句法時他又該怎麼解釋呢? 句法，就像是一個框架，可以避免學生出錯但若有特殊變化句型，身為一名以句法為導向的教師又該如何和學生講解?
還是其實兩者都要兼顧，並沒有單純以語義或句法為導向的教學?

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