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- 國家圖書館 National Central Library， 台北市。 24,124 個讚 · 324 人正在談論這個 · 51,585 個打卡次。 ●臉書使用注意事項●
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【歷史作為一種生活方式】課綱史系列座談會國圖開講 2022年3月20日暖暖春陽的週日下午，本館與臺灣商務印書館於藝文中心國際會議廳合作舉行「【歷史作為一種生活方式】課綱史系列座談會」，邀請臺灣商務選書顧問──林桶法教授，《課綱中的世界史》編者、專文導讀的陳思仁助理教授，以及《歷史學的操作與實作手冊》四位作者──陳建守顧問、韓承樺助理教授、張育甄老師、萬雅筑老師，共同解讀108課綱下的歷史領域建構。… 更多 林桶法教授以本屆學測歷史試題來說明108課綱的精神：擁有群眾性、閱讀資訊的能力、思維與理解性，以及分域的比較性。在題型設計上，比起背誦更強調閱讀的理解力，還有資訊的擷取吸收力。 其次，陳思仁助理教授從日常生活的珍珠奶茶、咖哩飯出發，如食物從原產地、物品傳遞過程，讓學生從飲食反思歷史進程。108課綱強調「交流性」，生活皆可以從歷史出發，認知我們始終處在密切連結的國際秩序下。 接著，韓承樺助理教授則以「我們需要什麼樣的世界史教學？」為主題，論述《課綱中的世界史》架構設計，將歷史的視野定位於從臺灣看向世界；關於傳統到現代的變遷，看見世界多向的擴張而非單向。最後也拋出了教學現場與課綱理想的銜接性反思。 座談會中，《歷史學的操作與實作手冊》的四位作者，共同探討如何在課綱裡運用「探究與實作」的方法。張育甄老師與萬雅筑老師藉由第一線教學現場的案例分享，看見學生不同於歷史學習的回饋，如美術設計等能力，從學生回饋中也可以看見有異於教學預設的反思。韓承樺老師與陳建守顧問則以歷史探究的起點——寫作，介紹本書主題架構的設計。在所有學生都能運用的情況下，從歷史書寫到歷史解釋，讓歷史成為一種生活方式。 總體而言，新課綱的設計希望讓學生擺脫從前背誦的思維，而是採用主動探索學習的方向，活化歷史課程的實作、雙向產出。因為當我們書寫，歷史才得以出現。座談會討論極為熱絡，顯見社會各方對於歷史新課綱持續重視的力道不減。歡迎關心歷史課綱的朋友，至臺灣商務印書館臉書粉絲團觀賞本次座談會完整的影音檔。
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林齊晧
@{慣愚林|1361742377} 來看法哥XDDDDD
