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111.3.6 Let's Talk 幕後花絮
👉路邊工作室共同盤點專輔教師的專業成長
👀輔導教師的生存之道—直擊校園輔導現場
🌈重點
專輔教師，在校園中是心輔工作者、也是教師，但待遇上卻有明顯差異，輔導教師們期待有更像教師的工作待遇與職務安排；同時，為了因應校園中多元的輔導需求，也希望能夠有更明確的學校督導機制，讓專輔教師們能夠有更多專業精進的機會 👉社團法人嘉義市心康復之友協會帶你尋找編織社區支持網絡的方法… 更多
👀探討社區支持資源布建策略與資源連結模式
🌈議題結論
🙋社會對於病友如果有更正確的理解，才能夠讓社區照護更優化，因此，社區中需要有更多的民間團體發起相關友善措施、帶動更多團體或社區中店家，建立一套類似「長照」的支持環境；官方機制上則希望建立第一線的諮詢平台及社區SOP機制，對於初步處遇措施有所因應，才能帶動更多人營造友善的社區支持網絡 👉在嘉陪你邀在家的青年與長者共同度過心理酸甜
👀看見銀髮需求用行動豐富生命─現有社區服務資源建構對高齡者心理健康之回應性
🌈青銀共願
面對高齡化社會，銀髮族的福利服務等，很難不說與青年無關，無論是現在的照護壓力、或者就是退休後的未來生活。目前的長照服務，多半著重在提供生理照護，長照領域長期以來存在著生理與心理不平衡的狀態，因此社會福利制度權責也應該重新整合，再多著墨於長者的心理狀態，各透過專業的「陪伴」來理解老人家的需求，打造青銀共好的願景 👉三十而已發想育兒者以外的各種可能
👀育兒歡喜包：促進育兒者心理健康的工作模式之可能與配套
🌈討論High Light
成為育兒者的青年，又多了兼顧育兒及工作的雙重壓力，因此職場上的公司如果有良好及彈性的家庭照顧福利以及政府更有彈性的臨時托育機制，對於育兒者的來說就會是最好的壓力解方，也希望政府能有相關管道，能夠聽到育兒者的真正需求。歸納而論，心理健康在於尊重每個人的需求，
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關心心理健康公共議題 #心理健康 #青年好政 #LetsTalk
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