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賴香伶。 17,914 個讚 · 3,941 人正在談論這個。改變政治需要有你，一起行動！
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#落實CRPD精神
#打造對身障朋友真正的友善校園 我國在2014年通過身心障礙者權利公約施行法，保障身障朋友能跟大家一起平等參與社會，促進他們自立及發展，但是在2022年的教育環境裡卻仍有很大的改善空間。昨日我與 #高虹安委員、 《政大學聲》、台北市行無礙資源推廣協會和淡江大學視障資源中心共同召開「身心障礙者權益誰來顧？政府計劃做半套？」記者會。… 更多 校園對於無障礙設施的推動已行之有年，特殊教育法第33條規定明確訂定「學校須依身心障礙學生需要，提供無障礙環境」。校方在經費、空間的多重考量下，設置了廁所、坡道、電梯等無障礙設施，然而，有多所學校學生向我反映，在他們實地訪查時，發現校內的無障礙設施並沒有發揮其應有之功能，恐違背身心障礙者權利公約之精神。 我向教育部提出兩點意見：
第一點，無障礙設施應朝向 #通用設計，消弭弱勢族群與一般人的隔閡，讓所有人都可公平、平等的使用，畢竟行動不便並非只有身心障礙者會遇到，還有像是因為意外而短期拄枴杖、坐輪椅的學生及育兒的教職員，建議教育部推廣無障礙設施融入通用設計，並訂定長期推廣計畫。 第二點，為改善無障礙設施的品質及提升使用效能，教育部應要求學校提報核銷補助資料時，涵蓋學生實際使用經驗回饋，減少不符合需求的設施。 教育部每年編列約一億元預算作為改善校園無障礙經費，針對12個項目之改善修繕，依照特殊教育法第18條以及第33條，應該要極力打造適性化、個別化、社區化、無障礙的設施，不要讓友善成為口號，逐步納入通用設計之概念，讓所有人都能享有同樣的便利環境。
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