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伍麗華｜Saidai / Reseres，台北市。 23,582 個讚 · 3,880 人正在談論這個。伍麗華Saidai /Resres 校長立委

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今天金管會、銀行局等單位來到辦公室，就我所關心的族人債信困境來討論對策。我很喜歡金管會的態度，非常真誠的積極討論，不是虛應敷衍。可是今天辦公室排了5個會議，所以每個只能有1小時的討論，偏偏加上我卡在必須趕高鐵回屏東參加永久屋政策會議，所以我只能主持半小時就要先離開。為了讓大家後面的討論順利，離席前，我用很短的時間表達我的心情，好讓金管會明白我們到底為什麼要一起努力。… 更多我說我很幸運。二十歲教書分發在一間客家學校，21歲結婚後，學大家買房子。學校的老師都對我很好，於是叮嚀我絕對不要傻傻的等二、三十年還完貸款。他們開始三娘教子，將我的薪水強迫做6種規劃。要求我除了每個月的還款，等過年領考績、年終，再加打會錢，要一次還大筆；沒想到，我乖乖聽從同事們的「教誨」，竟然十年就還清貸款。之後，我從他們身上又學到了許多理財之道（但我覺得夠了）。我告訴金管會長官，其實我在二十歲以前，如同我在家人身上耳濡目染所學到的，只要有人來家裡，客人臨走前絕對不能讓他空手。有時候，我看到家裡明明就什麼都沒有，媽媽還是會東找西找，甚至裝2碗米給人帶走也成。於是，「沒有」成為一種常態，從來不知道什麼叫「累積」。我拿起辦公室放了一本我們編的數學課本，翻到「一年級上學期認識O」這個單元，這是介紹數學概念的「沒有」就是「O」。我說：課本畫了一隻山豬，手中的盤子有2根香蕉，小猴子說「山豬叔叔我肚子餓，可以跟您要1根香蕉嗎？」於是，盤子裡剩下1根；小猴子又問：「我可以再拿1根香蕉給我媽媽嗎？」於是，盤子裡就沒有香蕉了。這時候，老師就要引導學生「沒有」要用什麼符號表示⋯⋯ 金管會大家聽得入神，我繼續說：其實，這裡面有很多價值。有的民族性認為，我一根香蕉都不應該給別人，因為想吃要自己賺；有的民族性認為，我要先留一根吃飽，剩下有餘再給人；但是我們課本上的山豬叔叔表情是有變化的，當小猴子拿走一根，山豬嘴巴笑了，當小猴子再拿走一根，山豬的眼睛笑瞇了！助理催促我再不去坐車就來不及了，我趕緊告訴金管會：價值的衝突中，我很幸運遇到一群同事帶著我走過還款之路，所以我更可以理解，當一個重視「分享」的民族遇上「累積」財富的資本市場，其中的障礙是可以預期的，不應該將其視為一種「可憐之人必有可惡之處」，我們必須要有正義之心，視為社會責任、政府的責任，協助失根世代走過文明衝突的混亂失序。剛剛，簡訊傳來，金管會一位主管說我今天的一番話讓他思考了很久。我很開心，所以寫下來和大家一起分享。

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吳思瑤
好迷人又引人深思的故事。希望台灣社會有更多因為分享而笑瞇了眼的山豬同伴。

上次到屏東原民中心考察時，看到… 更多伍麗華｜Saidai / Reseres編纂的原民教科書，印象深刻。
上週末和賴副總統參加台東的活動，我們討論原住民族教育議題，我還特別分享了屏東那套教科書帶給我的感動與啟發。