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台東縣立蘭嶼高級中學結合了國中與高中部，也是蘭嶼島上唯一的高中。當時許多老師都來自台灣，文化相關的課程不多，學生們常常會問我們為什麼要上學？學這些有什麼用？ 105年開始籌備民族教育，全校老師共同討論出學校的願景和對學生的圖象，結合了學生們的想法，一開始很被動的接受改變，在討論的過程中，卻發現也許可以藉這個機會讓蘭中成為蘭嶼的學校，達悟族人的學校。… 更多過去的教材與在地文化生活沒有連結，成為實驗教育後，以一般和文化教育為主，將文化融入課程，例如高中餐飲學程，過去教材的部份著重在現在台灣流行的內容，老師和學生的價值觀產生了衝突，而現在則運用當地的主要食材芋頭入餐，學生們開始覺得學習有了意義。兩位老師在蘭中教書都有超過十年的經歷，恒妃組長曾經回台灣教書，後來又回到蘭嶼，因為她覺得在這裡可以找到原來想當老師的初衷。曾如主任也說理想中的老師不只是教學，也必須要知道學生的狀況和背景，就在民族教育的時候，他認為自己慢慢的達到目標，她說在這裡可以學到非常多事物，讓自己知道有很多往前的動力。他們也不約而同希望學生們能夠在蘭中學習自己的文化，在面對別人的值疑時，能夠大聲的說出自己的文化，說出自己是誰，民族實驗教育，確實提升了孩子們對自己文化的熱愛與自信心。 #點圖連結至官網60天隨選收聽

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達悟族人的學校-台東縣立蘭嶼高級中學｜國立教育廣播電臺

台東縣立蘭嶼高級中學結合了國中與高中部，也是蘭嶼島上唯一的高中。當時許多老師都來自台灣，文化相關的課程不多，學生們常常會問我們為什麼要上學？學這些有什麼用？ 105年開始籌備民族教育，全校老師共同討論出學.....

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