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高金素梅(吉娃斯．阿麗)，台北市。 214,576 個讚 · 18,040 人正在談論這個。立法院第十屆山地原住民立法委員

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原住民族教育體系是自治的基石
原住民族學校法是最後一塊拼圖
～高金素梅2020.05.29 總質詢我們來回顧30多年來，幾次重要的原住民族權利主張。 1987年，「原住民族權利促進會」（也就是原權會）發表了《台灣原住民族權利宣言》：『原住民個人教育機會均等，不應因其身分而在升學或就業上遭受不當對待，原住民有權用自己的母語受教育，成立自己的學校。』現在的原民會主委夷將.拔路兒，就是1987年的原權會會長劉文雄。… 更多 1994年，「憲法增修條文」第10條：『國家應依原住民族意願，保障原住民族之地位及政治參與，並對其教育文化、交通水利、衛生醫療、經濟土地及社會福利事業，予以保障扶助並促其發展。』 2003年，第一次執政的民進黨，由行政院提出了《原住民族自治區法草案》。草䅁中的第六條：『自治區居民享有平等參與自治區政治、經濟、社會、教育及文化生活之權利，並受同等對待。』而提案當時的行政院長就是我們現在的立法院游錫堃院長。從這幾次重要的原住民族權利主張來看，尊重和依照原住民族意願來進行自治、給予保障、扶助、生存和發展的權利，就是確立了原住民族的主體性，這應該是大家的共識。所以，依照這樣的原住民族主體性的原則，在研擬《原住民族學校法》的時候，就應該將原住民族委員會列為主管機關，並會同教育部，協助原民會發展原住民族教育。這樣才符合原住民族的主體性原則。原住民族學校，原住民族的教育刻不容緩，我們有責任要盡快讓我們的孩子在歷史文化自主自決之中，鍛鍊民族自信，深化民族情感，維護民族利益，在學有所成之後，貢獻智慧和熱情，豐富全人類多樣化的知識體系。我期望政府部門、我的立委同事們及社會大眾能夠尊重、理解，並且支持「原住民族學校法」。總質詢稿圖文連結：https://reurl.cc/0oQKkM

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Wen-lin Hsieh
沒人可以教導我是誰你可以形容部分的我但我是誰非得我自己發現謝謝你的努力使我們可以走向更大步我相信和信任希望我們加油我們可以