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教育部青年發展署，台北市。 37,210 個讚 · 46 人正在談論這個 · 682 個打卡次。以「建構多元學習平臺，培育青年成為創新改革的領航者」做為未來施政願景，重視青年人力資源與運用，強調以「正規教育接銜，多元體驗學習」的功能與主體性，業務主要分為以下三部分：...

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⚡️超牆Tuesday 12/1(二)第二十三集邀請到STEAMing團隊行動長！ ✊️超牆來賓：林蕙蕿｜STEAMing 創辦人
🤓超牆主持：黃薰葳｜正聲廣播公司主持人
🗓超牆時段：12/1 (二)中午12:30起
　　
💡超牆STEAMing 國際與在地💡
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從向「先進」學習，變成「臺灣」視角出發。距離目的地3小時遠的湖泊小船上，芬蘭與臺灣教育的心對心交流，讓他們了解到教育的真諦不在追尋成功案例，而是順應文化的因地制宜。
　　
「我們回來了，不是返航而是啟航。」回臺後的STEAMing開始深入教育環境，了解老師與學生的雙向需求，協助客製化的STEAM教具開發，並致力串連STEAM教師教育社群，由下而上漸漸翻轉教育。本集邀請到創新教育熱血團隊，分享從海外學習到在地深入的成長故事。
　　
🔥國際參訪後，我找到身為教育者的使命感🔥
　　
林蕙蕿，108年Young飛全球行動計畫「STEAMing」團隊行動長。致力於推動臺灣STEAM教育，在赴英國、芬蘭參訪後，決心開發及編排適合臺灣孩童的STEAM教材，並為STEAM教育注入臺灣在地人文素養。於108年10月帶領彰化南郭國小孩童，赴南韓參加「國際數學科學創造力競賽」獲獎。
　　
STEAM為五個不同學科的縮寫，分別為科學、科技、工程、藝術及數學，透過跨領域的整合，培養孩童多元的興趣。團隊以STEAM為核心概念發展在地化教材，並主動與學校教師合作，以開設STEAM教師教育社群為目標持續努力中。
　　
海外經驗該怎麼在地化？
國際交流要做哪些準備？
創新教育還可以怎麼玩？
　　
12/1(二) 12:30 超牆TuesDay… 更多

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