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教育部青年發展署， 台北市。 37,210 個讚 · 46 人正在談論這個 · 682 個打卡次。以「建構多元學習平臺，培育青年成為創新改革的領航者」做為未來施政願景，重視青年人力資源與運用，強調以「正規教育接銜，多元體驗學習」的功能與主體性，業務主要分為以下三部分：...
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Changemaker團隊全台巡迴之旅 第十一站-基隆新北 【wawa森林】… 更多 團隊從去年開始投入Changemaker計畫，引動地方對於都原兒童與文化的議題，透過累積與地方教育的支持，開始了今年探討與建置幼兒公共空間的計畫，團隊從三月開始盤點汐止孩童遊戲空間，在暑假期間每週六早上的親子踏查，並由地方居民與兒童共同思考與動手改造團隊租借的社區閒置空間-wawa空地樂園，團隊另一方面也積極向學校遊說與宣傳，過程連動許多在地的協會與組織，共同在空地舉辦活動與串聯，引發居民與各單位對公共空間的關注，期待有更多城市遊戲空間的發生。 【彼浪bilang】 團隊因為參與了海大中文班計畫，因緣產生對移工文化的興趣與關注，團隊借用在地印尼餐廳的二樓空間作為基地，透過訪談、布展與出版刊物的方式，將訪談的內容用藝文手法傳遞出去，團隊預定出版兩刊刊物，內容涵蓋移工生活與文化推廣，讓臺灣人有機會透過活動更加理解在台的東南亞移工。 【塭仔圳在地服務與發展協會】 新北最後一塊非正式產業聚落-塭仔圳，團隊從105年開始參與地方工廠文化保存，希望發揚地方產業黑手文化。團隊從產業基礎調查作起，透過活動將居民變為真人圖書館，舉辦產業take action導覽走讀之旅，除了連結附近學校師生，也與地方公民團體合作，透過探訪地方商家產業願景，以及蒐集專家在組織上的建議，運用在產業導覽的五感體驗上，怎麼樣讓居民與產業在土地上延續自己的生命歷程，是團隊從自救開始，轉變成地方自主的發展方向。 #青年社區參與行動
#Changemaker
#辦活動是蒐集籌碼的過程
#為的是更進一步的目標
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