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教育部青年發展署，台北市。 37,210 個讚 · 46 人正在談論這個 · 682 個打卡次。以「建構多元學習平臺，培育青年成為創新改革的領航者」做為未來施政願景，重視青年人力資源與運用，強調以「正規教育接銜，多元體驗學習」的功能與主體性，業務主要分為以下三部分：...

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Changemaker計畫訪視第八站-雙北【Mingalar par 鳴個喇叭緬甸街】… 更多
團隊因在燦爛時光東南亞書店擔任工作人員而認識，為了讓臺灣緬甸文化讓更多人知道，透過文化議題探討的刊物，及搭配現在流行的直播節目及podcast節目，串聯店家與對東南亞文化有興趣的年輕人，讓在地人說自己的故事，一方面拓展緬甸在台移民族群，同時保存與記錄地方記憶，希望透過推廣，讓大家在有同理心的基礎，對地方移民文化充滿好奇心，藉此達到反思與共融的可能。【微光盒子】
團隊從政大USR計畫接觸到安康平宅的社會住宅，希望在平宅拆除前，將在地的發展與歷史記憶整理，他們從兒少議題開始，延伸到志工培訓與紀實特展，培育從國小到高中生成為在地的導覽員，並設計故事冊與訪談紀錄片，用社區走讀實現地方人講地方事。未來團隊想要成立協會，更進一步將地方經驗與教育模式傳遞出去。【地方賊 The thief Of places】
光明戲院與光明市場因為都市更新議題沒落，但由於產權複雜而停滯，團隊看見地方的真空與可能性，毅然投入田野與扎根，在市場中找到一處閒置攤位，展開找回市場故事的活動與策展，舉辦工作坊與論壇提高居民的關注度，並逐步思考戲院的活化可能，為創生下一步作準備。 #青年社區參與行動
#Changemaker
#生命故事作為地方支持的力量

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