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本院第186期電子報「研究紀要」—因應課綱革新特殊教育學校推動校內課程改變之作為… 更多 回顧臺灣特殊教育課程綱要發展脈絡，從早期按照障礙類別與安置環境分別研定，至100年特殊教育課程大綱不再以障礙類別設計課程；108學年度學校能否因應新課綱政策順利推動校內課程改革？由於，特殊教育學校往往跨多個教育階段設立班級，課程規劃較一般學校複雜，爰本院特別針對一所設立有國小部、國中部以及高職部的特教學校進行研究，透過參與該校因應課程大綱而重新展開課程規劃的歷程，找到值得關注的議題，期提供現場教育者執行過程的參考。 歡迎點閱本院第186期電子報「研究紀要」—因應課綱革新特殊教育學校推動校內課程改變之作為，進一步了解相關內容：https://epaper.naer.edu.tw/edm.php?edm_no=186&content_no=3282
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因應課綱革新特殊教育學校推動校內課程改變之作為
回顧臺灣特殊教育課程綱要發展脈絡，從早期按照障礙類別與安置環境分別研定，至100年特殊教育課程大綱不再以障礙類別設計課程，而以接軌不同教育階段普通教育課程去呈現課程大綱。此次十二年國教課綱將特殊教育學... - 留言
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