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北部院區開放時間：第一展覽區（正館、兒童學藝中心 ），週二至週日9:00至17:00，週一休館。 ◆網站(北部院區)：www.npm.gov.tw ◆網站(南部院區)：south.npm.gov.tw 　 No. 221, Section 2, ZhìShàn Rd,,, 臺北市 111
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【苦厄人生—誠正中學學生音樂創作】
#故宮非典型教育展 自今年5月起，故宮以蘇軾生平及作品精神為核心，展開跨領域合作計畫。將【宋 蘇軾… 更多 書黃州寒食詩】等複製文物與影片帶入誠正中學，引導同學深入了解蘇軾生命史；誠正國文老師解說唐詩宋詞格律，並讓同學練習使用韻腳改編現代歌詞；北藝大藝教所團隊運用戲劇策略引導同學同理歷史情境，連結當下及過往生活經驗；最後由音樂工作者群分享流行音樂產業概況及當代饒舌精神與內涵，協助同學從故宮文物元素及自身生活經驗中尋找素材，創作出屬於自己的「誠正好聲音」。 被評為「天下第三行書」的寒食帖，是宋代文豪蘇軾被貶到湖北黃州時，在寒食節令於書房「雪堂」寫下的兩首五言詩，鬱悶苦澀的情緒於字裡行間滿溢。曾遭小人誣陷入獄的蘇軾，雖然官場極不如意，更被迫遠離家鄉，卻在逆境中達成不凡的文學藝術成就。 __________ 「社會現實替人們冠上了罪行
悲歡離合的痕跡也化為曾經
雖說不應有恨
卻把恨化酒飲
此事古難全都幻化為憧憬 那叮嚀 已忘記
一切聽天由命
那好吧 就放棄
那早就不是我自己 OH 是誰躲在角落
是誰還在攪和
是誰和誰還在對誰挑撥
是誰目睹被害人卻不說
是誰扮演加害人掩蓋自己的軟弱
是誰害誰讓誰從頂樓跳落
這種苦厄何時才能解脫 拜託誰來教我」 __________ 圍牆裡的少年練習以歌抒情，以詞達意，在一次次生命經驗回顧中，重新看見自己的情緒，無論是憤怒、困惑、悔恨、轉念、沈澱，都在自我對話中，等待時間慢慢梳理。 故宮非典型教育展，期待以創意與應用性的教案，激發學習動機，透過青少年收容人的自我實現，讓社會大眾看見這群孩子的非典型潛力。 請一起聆聽，少年們的聲音。 _________ 跨領域共作團隊｜
國立故宮博物院：陳彥亘、吳明秋、許媛晴
誠正中學：王妍凌、江仲敏、張惠鈞
國立臺北藝術大學：容淑華、涂繼方
流行音樂工作者：劉學甫、沈懿、鄧韶宣
誠正少年：小胡、小齊、青蛙、IN祥、小宇、阿元、阿凱
______ ***本片感謝陳志漢導演及舊視界文化藝術 TCV影像團隊合作拍攝，劉學甫 Safe編曲後製
______ #聽見上河的聲音
#展期至12月29日
#新竹縣新豐鄉德昌街231號
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