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2017.10.12
【教育文化委員會質詢】… 更多
今日教育部的業務質詢，我詢問相當多議題。首先我提到，學校教育應該包含培養學生對國際事物理解及國際觀的養成。台灣學生的外語能力，在亞洲國家中已經淪為後段班，不只拉低國際競爭力，更被視為是國安危機，尤其新聞內容貧乏，鮮少針對兩岸事務及國際情勢的討論，中國十九大、朝鮮半島的情勢對多數學生來說是一知半解。在全球化的浪潮下，我認為教育部應重視學生國際觀培養並強化外語能力，然而我詢問國際及兩岸教育司司長關於兩岸情勢、國際事務等時事，例如中國人大委員長、全國政協主席、國台辦主任的姓名，甚至是APEC、UNFCC事務，卻是一問三不知，如此又將如何期待學生能主動對了解國際事務及兩岸關係充滿熱情？對此，我要求部長要加強督導。
接著我請高教司司長，高等教育的海嘯一波波接著浮現，少子化因素一直存在並逐年惡化，現有的158所高教學校，十年後只剩18萬入學人口，有多少學校能繼續存在。雖然高教司答覆未來將規劃退場條例，但我仍提醒教育部要未雨綢繆，未來十年面對的危機就要預先做好準備，不只是退場機制，針對高教學校的轉型提出具體方案及策略，才是積極作為的政府應有的思維。同時我也發現，在新南向政策中，高教發展也佔有一席之地，現在來台就讀大學研究所以上的東協國家學生約有2萬8千人，但多數卻集中在國立大學，就現況來看私立大學比公立大學更需要東南亞生源，教育部應規劃相關的政策引導，提供誘因，提高外國人來台接受高等教育的意願。而青年教育與就業儲蓄專戶實施近一年，只有五年的達成率，請教育部要積極檢討，該調整就盡快調整。
最後我詢問體育署長林德福，國體法8月30日修正通過後，各運動單向協會必須六個月內改選理監事。然而中華奧會主席及委員的改選卻因為在國體法修法公布前就公告實施，且國體法針對中華奧會竟是另立篇章。在新的單項協會理事長還未改選完畢前，中華奧會卻是由舊的單項協會理事長來改選，是相當不合邏輯的，請署長必須正視這個問題。
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