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教育部青年發展署， 台北市。 37,210 個讚 · 46 人正在談論這個 · 682 個打卡次。以「建構多元學習平臺，培育青年成為創新改革的領航者」做為未來施政願景，重視青年人力資源與運用，強調以「正規教育接銜，多元體驗學習」的功能與主體性，業務主要分為以下三部分：...
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【支持孩子去探索每一個好奇心下的答案】
2017年我獲得富比士頒發的獎項，受邀到波士頓與另外一名優秀的美國青年企業家共同與小學生分享創業故事時，我看到青年企業家L自信且外向地跟該校校長對話交流，而我因為太緊張、害怕英文講不好而相當安靜。… 更多 沒過多久，我被安排進一間小學五年級的教室，校長甫介紹完我體驗遊戲設計的背景，這群不到10歲的孩子便七嘴八舌開始問起我的背景，諸如我玩過什麼遊戲、為什麼創業、喜歡遊戲裡的什麼角色。在他們豐沛的好奇心當中，我耐心地一一回答，漸漸地也將主題引導到我的教育創業故事。 此時，一名女孩子舉手問了我一個問題：「老師，你會手語嗎？」我相當詫異，因為這個問題與剛剛的話題落差甚遠，一時之間我不知道是否該回答這「離題」的問題，於是我看著他們的班級導師。導師看看我，再看看孩子，她問孩子「你為什麼想問老師這個問題呢？」孩子說，「我就是很想知道老師會不會手語。」導師便再次看向我，「希慈，孩子就是真的想問這個問題，你可以告訴她嗎？」 那天，我於是很認真跟孩子分享了我自己對於手語的想法和學習經驗（儘管與創業沒太大關係）。結束分享時，我才赫然意識到，這些孩子擁有很特別的教育環境──一個包容孩子提出任何問題的環境。這樣的環境，讓孩子可以保有他獨一無二的好奇心，而作為老師與分享者，我們則盡力陪伴孩子找尋每一個問題的答案。也就是在這樣的環境中，才更容易養育出以好奇發掘問題、用行動解決問題的人啊！
教育部青年發展署青年諮詢小組-生涯組張希慈委員
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