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管碧玲 (kuanbiling)， 高雄市。 109,481 個讚 · 18,622 人正在談論這個。管媽LineID:@kuanmom Line連結：https://goo.gl/lLBeUg 管媽親自服務時間： 每周六早上9點半至12點 內惟服務處 (九如四路1097號07-533-0227)
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魔鬼藏在細節裏！ 我把法令查清楚了！… 更多 由於教育部課審會通過文言文比例45-55%的決議，沒有經過表決，引起爭議，我深入瞭解後發現，教育部之所以沒有表決研修小組的案，又認為合法，是因為「中等學校課程審議會組成及運作辦法」的制度設計，自始就架空課審會大會的權力，對課審大會的審議權，採用「得」議決的文字規定。「得」就是可以不得，換句話說，運作辦法自始就預留可以草率處理大會議決程序的路來走。這種辦法，完全是威權心態，教育部引用預留的威權之路，弱化了決議的正當性，也傷害了民進黨的執政價值。 我們從中等學校教育法第43-1、43-2條規定，看出課審會的權限與地位，隱涵超然獨立的特質，不是教育部的行政權可以指揮的。課審會委員的組成，除官方代表12人之外，其餘均需先經由立法院推舉的審查委員審查後，送請行政院長聘任，地位何其重要。而且依43-2條規定，其職權就是負責審議課綱。 教育部的運作辦法17條，把法律付予課審會的權力，用「得」一個字架空，顯然違法弄權。 昨天通過45-55%的案，是全員無異議通過嗎？如果是，當然不需表決，如果不是，沒有表決，就有違法弄權、護航之嫌。 到底是委員防水、無異議？還是教育部護航弄權？部長和出席委員應該要說明交代清楚！ 如果委員有異議，教育部不表決，這個決議，應該重審，補足程序。有異議的委員，應該要求的。 教育部今天的新聞稿有一個陷阱，文中把分組表決通過的兩案，區分為「原案」和「修正案」，保護了「原案」不必經大會議決的特權，注意，這是違法的。依法規定，分組送上來的兩案，每一案都平等，都是草案，都需經過大會議決。教育部弄權的細節在此。果然，魔鬼藏在細節裏啊！ 我也將去函，要求教育部修改課審會組成及運作辦法，以期符合法律規定。目前的運作辦法，是違反母法規定的，無庸置疑！
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