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音樂課風波剛結束，結果又來個美術課的😳 #基隆 #市長 #美術課 #成績
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藝人白白淚訴遭逼改分數 市府澄清：市長阿伯已過世 - 生活

藝人白馨儒斜槓擔任基隆某國小的美術代課老師，但最近因學生作品分數問題，與家長鬧得不愉快，她踢爆，對方不僅要求更改成績、自稱在市府任職，更嗆聲「基隆市長林右昌都要叫我阿伯」。對此，基隆市政府澄清，市長沒
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  • 唐興華
    看完這則新聞報導後，令我不禁回想起和當年小女就讀某私立高職時的場景頗有幾分的類似。因此，乃想藉此以過往的經驗和曾經擔任學校教育視導工作累積的心得，希望多少能夠提供一些看法給學校師長、家長在孩子遇到學習成長瓶頸時作為參考。
    小女自幼喜歡塗鴉，由於受到同儕的影響，當她請求到離家不遠交通方便的某私立高職美術科就讀時，當下我便告知她不適合就讀該校。何也？茲因我在教育界服務多年，多少瞭解該校經營學校的理念和校風，也多次耳聞所謂傾向學店之嫌所經營的學校教育理念畢竟和其他一般學校的教學輔導方式存在著相當的差異性。然而，早年喪偶身為單親家庭父親的我，在工作家庭兩地奔波宛如蠟燭兩頭燒而礙於沒有多餘的心力和時間和孩子做多次深入的溝通下，最終還是在禁不起孩子的堅持和開學在即的情況下，順著孩子的心願。
    初始看到孩子每天開心的準時上下課的場景，的確也讓我放心了不少。然而到了二上時，我發現孩子經常在深夜裡挑燈夜戰不停的趕做教師交付的繪畫作業。在問明原因後，方知緣起教師（助教）將作業退件並要求重新作畫限時繳交所致。雖然當時我心裡認為孩子畫的不錯，為何經常一再地被退件重作？但一聯想到在尊重教師專業的前提下，我也只能苦笑鼓勵孩子繼續加油（事後回想，殊不知孩子身處此困境已持續和堅持多久了！因為孩子有時怕我擔心，所以時而採取隱瞞或敷衍應對的態度。）從事發直到二上中期孩子的堅持終於和累積已久的學習挫折感產生巨大的衝擊，除了經常眉目深鎖沉默一臉疲憊外，也不再呈現以前充滿活潑自信與高度的學習熱誠。最終，一位亭亭玉立充滿青春洋溢樂觀的學子，竟然在某天上學前卸下少女的矜持與自尊，在我面前情緒失控的嚎啕大哭。深究其因，原來是孩子除了繪畫作業一再地被退件必須挑燈夜戰外，更因為在課堂上被退件時屢屢承受老師（助教）板子的體罰，所以才衍生出經常精神緊張、恍神和連帶著肚子莫名的不舒服感。
    想必眾人皆知，知識學習與品德操守的樹立應當是教育的宗旨與目的。因此，在知識學習成長方面如何啟發孩子的潛能並引領孩子提高學習的興趣和自信，學校教師所扮演的角色顯然是不可或缺的關鍵因素。當家長遇到了孩子學習瓶頸，甚至瀕臨畏懼上學時所思考的解決問題方案，總是不離先與學校師長作理性的溝通並期望獲得學校師生與家長三贏的局面。因此，我在思考解決自己孩子學習發生問題的過程中，想起了該校校長正是以前擔任主任時參與教育局主辦「輔導國中畢業生參觀工廠就業活動」的教育工作夥伴。由於不想貿然的登門打擾，我便先郵寄了一封私人信函向該校長求助，並祈望校長能夠以技巧性婉轉溫和的方法來恊助問題的解決。未料，信函發出兩三天後，孩子放學回來埋怨我因為處理不當，讓整個事件擴散到班上所有的同學都知道並且議論紛紛。在幾近封閉式的教室裡，孩子每天必須面對師長和同學，當本事件處理僵化在進退兩難的情境下，為了先挽救孩子身心正常的學習發展，當下我便決定到學校先幫孩子辦理轉學並同時打聽有那些學校願意招收接著續讀二下課程的學校。至於是否能續讀美術科就已經成為不重要的議題了！
    猶記得當時和校長見面後，校長直誇孩子乖巧懂事並希望能挽留孩子繼續就讀（至於是否場面客套話，恕不在此議論贅述）。然而核心問題是：在學校處理本事件所採取的態度和方式後，如果讓孩子繼續留在該校就讀，往後師生的互動與相處的情形，想必當是不言而喻。因此，為了避免節外生枝讓事情演變成複雜化，更為了孩子免淪為憂鬱、躁鬱的心理疾病，當時我也只能以理性客套的態度婉拒校長的善意，並堅持先辦妥轉學手續後再處理後續的問題（事實上，高職處在學年中，我沒把握能夠在短時間內尋覓到接受續讀二下課程的學校。只是事件既已發生，也只能抱持著走一步算一步的處理心態。）所幸，在教育同仁提供多元資訊的恊助下，孩子總算順利的轉入新北市新店區（當時的臺北縣新店市）某私立職校連接二下課程續讀，並且重拾自信快樂學習完成了大學技職學業，也考取了乙級寵物美容師的證照順利就業。
    結語：
    一、學習應建立在終身學習的理念下來實踐。學習成效的展現，不應囿於某階段的學習表現和評量。
    二、對孩子學習的成長應著重於潛能的開發與發掘孩子的強項與弱項，並結合鼓勵式的教學方式來引導孩子提高學習興趣、熱誠與自信。學校師長需要家長與社會的鼓勵和掌聲，同理，孩子也需要師長的鼓勵和肯定。
    三、在教學相長的教育理念下，教師除了傾聽家長意見外，不宜堅持以自己所學術科的專業高度，一味的要求學生必須在短時間內呈現教學的成果，甚至以恨鐵不成鋼的心態或理由，藉由體罰學生的方式來達成。
    四、教學輔導經驗資淺的教師除了必須不斷的自我學習成長外，也有必要經常藉由教師羣的互動和參與教師團體各種研習成長營，以獲取更多新的教育資訊、理念和成長。
    五、校長引領全體教師共同經營學校發展的過程中，難免會遇到師生家長三方面因教學輔導問題必須適時介入恊助問題的解決。校長除了針對問題理性秉公處理外，尤其不宜採取敷衍姑息的態度而任由事件繼續的擴散，甚至引發家長和學校之間的衝突。而事件發生當事人之一的教師也必須相信校長有協助化解問題的能力，並且適時放下個人不必要的堅持，全力配合解決問題的策略。
    六、平時家長配合學校教育外，也必須依據孩子學習成長不同的階段，理性適時的與教師保持聯繫，俾能一起來關注孩子的學習情形。
    七、關注評量孩子在學校學習的適應性。必要時，恊助孩子轉換新的學習環境，重拾孩子的學習興趣、熱誠與自信。
    八、除了學校與家庭教育外，宜提供孩子多元的學習機會和環境，讓孩子發掘強項適性多元的才能，以為將來繼續升學、深造和就業奠定深厚的基礎。
  • 王證凱
    難怪會哭
  • 郭秀文
    就給他100分吧 丟臉
  • 黃建林
    現在難道連老師都要佩戴錄影設備保護自己？？
  • Wen Chen Wu
    白白是？？？？誰？
  • Dio Sun
    社會校園中的冰山一角
    見怪不怪
    其怪自敗
  • 明杰駱
    過世的阿伯跑來指責老師，老師當然嚇哭啊！
    😛
  • 周民振
    阿伯何辜啊...
  • Wong Kwee Lin
    Hope all bad things will leave us for good. Blessing to all of you who still have some struggle with life quests. You are not alone. fight this. We all can beat the evil.
  • Nace Tseng
    世人都喜歡100分,就算假的用錢都要買它,別執著傷自己
  • Chiouyann Lee
    誇張的家長!!這樣不叫為孩子好
  • Yang Man
    家長只要表面成績，那就給他啊，難怪草莓學生越來越多，禁不起一點挫折。
  • 謝英
    市府回答牛頭不對馬嘴，他意思是說市長要尊稱他阿伯，不是市長的親戚阿伯