Kedeanny Kuo
我是覺得老師有說他有問同學還要不要修改,說不定前面都已經跟同學溝通了好多次,同學堅持不修改,那其他同學照著規定的要求畫的是傻子嗎?😑那如果分數拿到不低,是不是又會有其他家長哭腰說為什麼我們家孩子照要求畫拿90,他沒照要求畫就可以80,其實現在最主要是家長跟學校的關係,造成老師上課非常困難。
Juan Han J
@{李玉綺} 那還打分幹嘛~還考試幹嘛~通通滿分就好了啊~這樣就不會抹滅還擬的興趣了…妳這什麼鬼扯思想,孩子怎麼不自己檢討為什麼只得到這樣的分數?只會哭?怪別人?如果真的是人才,不努力的話給滿分也沒用,如果總是被打了不及格後來出人頭地的才勵害好嗎。妳這有修過教育學程的是在揪結什麼?讓人感覺妳真的懂教育的樣子
Yih-Haur Pan
@{黃勳漢|ahan.huang.5} 這要提到我在當事人貼文下的完整問題了....[我不知道妳教的是幾年級學生、以及妳的教學內容包括了什麼。會這麼說是因為妳文中有提到[原住民、廟宇相關圖騰]這樣的內容,但是小孩子對這類文化有多少了解,這其實是很看他個人生活體驗的....]你覺得一個"國小學生"尤其是低年級的,對這些詞能有多少認識?如果當事人只是拋出這幾個詞沒事先教過內涵,小朋友能懂才怪;但這種文化內涵的東西,又豈是一兩堂課能教得全的?所以我這貼文開頭就是[如果是國小的話]....不同階段的教育有不同的階段目標,國小絕對是培養興趣與自我發展優先,而不是填鴨一堆規則與制約!
Yih-Haur Pan
@{洪默默|100024966827050} 我不知道你說的前一個是誰,我倒是看到有人說看你留言就知道絕對不是老師卻一直把"老師專業"掛在嘴上....你分得清"藝術專業"跟"教育專業"的差別嗎?要說不懂裝懂的還真的不敢跟你比....
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Yu W An
其實我蠻想知道,有些人就是會在意評分,也許國小可以先培養小孩面對評分的態度,或許比較不會讓在意評分的小孩在學習過程中感到過度的心理壓力,從沒有人教過如何面對評分過低這件事,會導致非常在意的學生心理層面無法平衡,也許這也是一個學校跟家長可以教育孩子的課題,不過學校感覺很難,因為一邊用分數評斷學生,又要小孩不要把分數看的那麼重的話,學校難作出成績,也會讓評分帶來的激勵效果打折扣,也許不是容易的事
Yih-Haur Pan
如果是國小的話,根本就不該打分數,只要小孩子願意動筆畫就行了,鼓勵孩子大膽發揮創意畫出心中想畫的,而不是被分數制約....因為藝術本來就是個人觀點,畢卡索的畫在寫實派愛好者眼中就是垃圾啊....這種評分有意義嗎?
Laila Lin
我記得女兒小一時繳交寒假作業的勞作,老師的評語是:這我沒辦法打分數
(意思就是要重做重交)
雖然有點錯愕,但的確是作品太小,也尊重老師的看法,重新做交作業;
我想有部分老師可能會選擇便宜行事,直接打分數,但分數不會太好看,不過有些老師會有自己的堅持,希望學生能按他的原則或基準來做,能越做越好
相信老師之所以能在學校教導學生,一定具備有相當的能力,尊重老師相信老師,是我們要做的,不要讓小孩從小就質疑老師,不尊重老師要怎麼尊重自己的學習