Month: 2021-05

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340473264086892 時間：2021-05-14 12:12 #自學家長困境 #保障個人實驗教育學生權益　目前在非學校型態的個人實驗教育，參與情形從 105 學年約 2 千人，經過了 3 年，人數增加了快 2 倍之多，已成長到將近 4 千人，可見國民教育階段的自學需求，和學生、家長的教育選擇權，逐漸受到重視。　但是，我們收到一些自學家長的反映，在陪伴孩子自學的道路上，遇到了許多困難。　… 更多首先，申請個人自學的方式，有些縣市採線上審查，但仍有許多縣市維持紙本受理。舉例來說，部分縣市要求送審資料需一式 5 份，這對家中有多名孩子自學的家長來說，光是印刷就必須準備十幾份的資料。　對此，我詢問教育部蔡清華政務次長，能否落實政府無紙化政策，協助各縣市在實驗教育申請的作業程序，逐步走向線上審查？　此外，申請個人自學的時間，通常在每年的 4 月與 10 月，實務上發生的情況是，自學學生因為家庭從 A 縣市搬遷到 B 縣市，難以銜接每年只有 2 次的申請季，導致暫時失去自學資格。陳情的自學家長，其實是多次跟兩縣市的教育局溝通，才獲得所謂的「融通」，在原縣市先保留自學資格。　我們認為，自學學生的受教權益，不該是讓家長自力救濟，這更需要教育單位的努力，避免這樣的情形發生，讓自學學生獲得良好的轉銜。　感謝蔡次長允諾，願意邀集各縣市主管單位來研擬，朝向統一線上作業的方向努力，並且共同研商「隨到隨審」的機制。　第三，各縣市對於自學申請的審議標準，各屆審議委員出現所謂「不成文」的內規，對於初次申請自學的個案，一律只通過一年。但是，現行法規並沒有這樣的限制，況且，對於家中有多個孩子自學的家長，其實並不是第一次申請自學。這樣的「不成文」內規，顯然是有問題的。　對此，蔡政次表示，為了讓審議標準盡可能有所依循，所以長期委託政大的臺灣實驗教育推動中心協助。我們了解中心在實驗教育的發展，過去以來做了非常多的努力。　但是，我要強調的是，教育部應該具體說明，參酌了哪些政策建議、如何協調地方教育局來落實，以及上述這些自學家長反映的困境，未來在政策上如何進行改善？我們希望教育部拿出實際作為，保障自學學生的受教權益！圖片	原來編列給公立學校的經費，應隨自學學生人數增加，還給自學的個人、團體及機構，這樣才能讓經濟弱勢者，也享受得到自學的教育選擇權！

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340473264086892
時間：2021-05-14 12:12
#自學家長困境
#保障個人實驗教育學生權益
　
目前在非學校型態的個人實驗教育，參與情形從 105 學年約 2 千人，經過了 3 年，人數增加了快 2 倍之多，已成長到將近 4 千人，可見國民教育階段的自學需求，和學生、家長的教育選擇權，逐漸受到重視。
　
但是，我們收到一些自學家長的反映，在陪伴孩子自學的道路上，遇到了許多困難。
　… 更多
首先，申請個人自學的方式，有些縣市採線上審查，但仍有許多縣市維持紙本受理。舉例來說，部分縣市要求送審資料需一式 5 份，這對家中有多名孩子自學的家長來說，光是印刷就必須準備十幾份的資料。
　
對此，我詢問教育部蔡清華政務次長，能否落實政府無紙化政策，協助各縣市在實驗教育申請的作業程序，逐步走向線上審查？
　
此外，申請個人自學的時間，通常在每年的 4 月與 10 月，實務上發生的情況是，自學學生因為家庭從 A 縣市搬遷到 B 縣市，難以銜接每年只有 2 次的申請季，導致暫時失去自學資格。陳情的自學家長，其實是多次跟兩縣市的教育局溝通，才獲得所謂的「融通」，在原縣市先保留自學資格。
　
我們認為，自學學生的受教權益，不該是讓家長自力救濟，這更需要教育單位的努力，避免這樣的情形發生，讓自學學生獲得良好的轉銜。
　
感謝蔡次長允諾，願意邀集各縣市主管單位來研擬，朝向統一線上作業的方向努力，並且共同研商「隨到隨審」的機制。
　
第三，各縣市對於自學申請的審議標準，各屆審議委員出現所謂「不成文」的內規，對於初次申請自學的個案，一律只通過一年。但是，現行法規並沒有這樣的限制，況且，對於家中有多個孩子自學的家長，其實並不是第一次申請自學。這樣的「不成文」內規，顯然是有問題的。
　
對此，蔡政次表示，為了讓審議標準盡可能有所依循，所以長期委託政大的臺灣實驗教育推動中心協助。我們了解中心在實驗教育的發展，過去以來做了非常多的努力。
　
但是，我要強調的是，教育部應該具體說明，參酌了哪些政策建議、如何協調地方教育局來落實，以及上述這些自學家長反映的困境，未來在政策上如何進行改善？我們希望教育部拿出實際作為，保障自學學生的受教權益！

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原來編列給公立學校的經費，應隨自學學生人數增加，還給自學的個人、團體及機構，這樣才能讓經濟弱勢者，也享受得到自學的教育選擇權！