專頁

國家教育研究院，新北市。 6,825 個讚 · 251 人正在談論這個 · 13,424 個打卡次。國家教育研究院(National Academy for Educational Research,...

貼文

【國家教育研究院新聞稿】
新舊課綱變動差異之說明
------------------------------------------------------------------------------------------------
7月8日下午，馬總統於台大政治系學會辦理的高中生政治營中與高中學生會談，有學生提問有關微調課綱內容及程序問題。馬總統以慰安婦、光復及接收用詞、台灣人抗日、228事件及白色恐怖等例子，說明課綱微調的主張並沒有錯，按比例原則，課綱微調不需要暫緩實施。… 更多
高中歷史科課綱微調修正文字的地方甚多，但不是所有修正都有爭議。總統在回答時所說「爭議處頂多一百多項」。事實上，經國家教育研究院之統計，確有多處修正差異，但依課綱「主題」變動數計算，主要爭議在於原住民族、漢人來台與國際競逐時期、明鄭統治、日本殖民統治、光復臺灣等歷史用詞及歷史事件依時序脈絡敘述等6項；若依課綱「重點」變動數計算，主要爭議在於漢人來臺與大航海時代、荷西入臺、臺人與抗日戰爭及中華文化與多元文化發展等4大項，總共17個小項，說明如下︰
1. 「原住民」改為「原住民族」，有消滅平埔族的爭議
2. 「國際競逐時期」改為「漢人來台與國際競逐時期」
3. 「鄭氏統治」改為「明鄭統治」
4. 「日本統治」改為「日本殖民統治」
5. 「接收」臺灣改為「光復」臺灣
6. 當代臺灣架構從主題式改為依時序脈絡敘述
7. 「大航海時代」改為「漢人來台與大航海時代」
8. 「荷西治臺」改為「荷西入臺」
9. 新增「臺人與抗日戰爭」
10. 「多元文化發展」改為… 更多

留言