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學生不合作與否對教學產生很大的影響，請問老師們如何讓學生對課程引起興趣、與老師合作學習？
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  • Tina Leo
    那得先從學生年齡層來分析。 K-2, 3-5/6, secondary schools
    K-2,… 更多 學生好問，且注意力較容易分散。教學活動要出陳換新。好像對付家中孩子，舊玩具得分期分箱取出，小孩才玩不膩。
    小學中高年級，閱讀、理解能力紮根階段：用數位閱讀、分享故事，寫故事 （digital story-telling)引起參與感。當然，老師得一步步模擬，循序漸進，帶學生做(modeling )
    中學階段，學生多半有自學自主能力，或養成階段。教學以學生為中心，以問問題方式帶入學習目標。可以互動、討論、合作學習來進行。階段性倒入混成式(blended learning)-->翻轉教室 (flipped classroom ), 以求教學方法適性(students' needs), 揚才（learning styles, multiple intelligence)，培養學生的自信和互助學習的溝通。
    再者，學生的心理層面更需老師耐心的洞察和引導。學生不合作不外乎兩件事：逃避，引人注意。了解動機才能對症下藥。