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【提問】
在小編實習的這段期間常看到許多當地的英文老師利用分組教學的作法教學，其優點是可以提升學生專注力，且可以針對學生程度去設計不同的課程內容，但卻點就是學生之間的程度差異會越來越大。
想請問各位老師對這樣的教學策略有什麼看法？
留言
  • Tina Leo
    不明白妳所謂的「差異愈來愈大」？可見妳的cooperating teacher 是以能力分組，而且不太「洗牌」… 更多。這樣，程度差的那組，會漸漸失去興趣，其他組也會有「分別心」。若是那組學生是「特教」， special needs,又另當別論！但應該要有特教老師協助co-teaching.