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台灣基進，高雄市。 250,248 個讚 · 10,956 人正在談論這個 · 1,648 個打卡次。台灣基進官方粉絲專頁。基進，即「基本又進步」之意。我們是一個堅定抗中、堅守台灣獨立立場的年輕政黨。

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台灣基進新增了 17 張相片。2016年1月4日上午8:01 · 『作者林莉菁於2012訪問時，曾表示：
　
在《我的青春，我的FORMOSA》這本書正式有了現今的完整樣貌前，我毫無章法地書寫。我慢慢發現：自己從小喜愛的畫畫，看似天真無邪，其實背後就有著戒嚴時期黨國教育的黑手存在；長大後思想轉變，我把自己的美工專才用來畫示威海報。漫畫是黨國嚴格控管的表達工具，透過畫畫這個主軸，我串起了個人的童年回憶與外在大環境的各種操弄痕跡。』
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評論家陳譽仁則在評論《我的青春，我的FORMOSA》時提到：
　
『制式教育裡的美術課其實是虛偽敷衍、內容空洞的產物。《我的青春，我的FORMOSA》主角在進入國中後，發現所謂的「美術班」就是學校巧立名目的資優班，不但美術課時數少，除了戶外寫生較有趣，其餘就是強調重複臨摹稿本的「國畫」。在美術班裡，沒有人期待你變成藝術家，唯一的好處是有專門教你考上大學的「優秀」師資。
　
在學校的功課與升學壓力下，漫畫自然被教育體制排除在外。我們所熟知的漫畫，例如小叮噹（現已改名為「哆啦A夢」）、無敵鐵金鋼，透過盜版漫畫與電視媒體的傳播，成為沉重枯燥的升學壓力下的出口，逐漸在日常生活裡取得無可動搖的地位。這些漫畫，常被主角躲躲藏藏地走進租書店裡租回家，遮遮掩掩地用國語課本掩護著閱讀。在躲過父親的巡視後，一轉身，坐在書桌前的主角變身為漫畫人物，與小叮噹一起駕駛飛碟；在漫畫被父親發現並撕毀後，日本演歌歌手再度與小叮噹共同出現，安慰主角並戴上竹蜻蜓、遨遊在想像的世界裡。
　
有趣的是，有些漫畫是由阿公阿媽買給主角的。某程度上，日本文化雖然自戰後仇日教育裡全面退位，卻在主角的成長中，再度從大眾文化裡悄悄地復興。日本漫畫能夠蓬勃發展的原因，簡言之，就是因為它們照顧了我們的情感，無論是歡笑或悲傷皆與我們同在。這些漫畫不只受到閱讀，也被如數家珍地臨摹，諷刺的是，主角因為將臨摹漫畫鍛鍊出的功力運用在「保密防諜」海報上，使她在比賽裡連連得獎。這些保防海報與虛偽的美術課，目的都是為了抹煞學生的創造力與主體性，以為威權培養出馴服的國民，不僅犧牲了情感教育，同時也阻礙了台灣藝術創作人才的養成。』
　　
引述自<鏡像裡的Formosa：林莉菁的圖像小說與台灣漫畫的發展>
作者：陳譽仁
　
〈第一章基進，太陽花〉https://goo.gl/BXrDCB
　
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