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【709期國際視窗】女校學習表現較佳　英再掀男女混校論戰駐英國代表處教育組英國教育界普遍認為，單一性別教育有助學生學術發展，特別是女學生，同時女校學生也比較會選讀科學等傳統上被認為是男性擅長的科目，使性別刻板印象限制選擇的可能性降低。在這種環境下，女學生有較大的空間選其所愛，並透過同性友情網路相互鼓舞支持，更有自信在任何人面前說出自己的想法。 SchoolDash分析近幾年英格蘭高中會考（GCSE）測驗結果，證實這個看法。整體而言，英格蘭公立男校或女校學生的高中會考（GCSE）成績較男女合校的同儕為佳。就讀男女合校的學生中，有55％在英語與數學在內的五科獲得好成績，但單性別學校學生同樣表現者高達75％，女校學生表現更好。… 更多即便考量到男女合校學生出身弱勢家庭比例較高，文法中學往往是單性別學校等因素，將之納入分析變項，並比較不同學校相同背景學生的成就後發現，女校學生表現仍較好，其整體表現較男女合校者高3％。男校部分，在考量家庭背景等因素後，並比較不同學校相同背景學生的成就後，發現其結果並無太大差異。此外，倫敦地區的高中會考表現最好，或許因該地區有1／3的學校為單性別學校，為全英格蘭之冠有關。英格蘭頂尖私立中學Brighton College校長Richard Cairns對單性別學校有助學生學術發展一說，在一本雜誌上為文表示反對，他引用美國心理協會（the American Psychological Association）2014年報告指出，單性別學校或男女合校的學生表現與學習態度並無太大差別，該報告比較184份學術研究，這些學術研究橫跨21個國家計160萬學生。… 更多

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