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【主題報導】吳思華三顧嘉義 力挺偏鄉實驗教育… 更多 俗話說,「危機就是轉機」!偏鄉小校先天生員不足,後天又受到少子化的衝擊,招生情況可說雪上加霜。不過,面臨嚴苛生存條件,偏鄉基層小校仍秉持實驗精神,尋找創新經營模式,試圖扭轉劣勢,開創出一條屬於自己的道路。教育部亟思改善偏鄉小校困境的辦法,部長吳思華更是勤走鄉間,日前3度造訪嘉義,欲實地瞭解偏鄉小校推動創新實驗教育的辦理情形。吳思華除了大力肯定各校興辦實驗教學的成果,同時也允諾會提撥更多資源,協助解決偏鄉遭遇的種種難題。 跨年前夕(30日),教育部長吳思華在嘉義縣長張花冠及教育處處長王建龍的陪同下,前往梅山鄉的太平國小,與豐山國小、太興國小與仁和國小等其餘3所偏鄉學校的校長、教師及家長代表展開偏鄉教育關懷座談,一方面瞭解偏鄉實際需求,未來將其納入偏鄉教育發展藍圖之外,另一方面則是聽取各校興辦實驗教育的經驗,作為後續的參考依據。吳思華表示,十二年國民基本教育的核心精神就是成就每位孩子,要落實這一精神,需要考量到每位孩子不同的背景環境,施以不同作為。看見偏鄉學校針對各自的處境推動實驗教育,部長除了給予高度肯定,同時也表明,教育部願意跟偏鄉學校並肩同行,一起面對困難,摸索創新之道。詳見全文:http://epaper.edu.tw/papago.aspx…epaper.edu.tw/topical.aspx?period_num=699&topical_sn=909&page=0
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