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【國際視窗】美大學課程評鑑在即 學生滿意度非唯一標準 http://epaper.edu.tw/windows.aspx?windows_sn=17719 美國大學學生在未來幾週內將進行每學期例行的課程評鑑，替教授打分數。今年對此評鑑的批評聲浪中，近期以史丹佛大學教育研究所教授兼諾貝爾物理學獎得主韋曼（Carl E.… 更多 Wieman）最引人注目。韋曼教授最近在《改變》（Change）雜誌上發文質疑教學評鑑的可靠性與有效性，認為教授列舉其使用以研究為基礎的教學方法清單更能促進學習。他表示，「現行方法無法鼓勵、引導或記錄可提高學生學習成果的教學方法。」
真的有比現行方法更好的方式嗎？如果學生的意見很重要，如何將其納入評鑑？已有40年歷史的堪薩斯州立大學（Kansas State University）附屬非盈利機構IDEA中心認為他們的教學評鑑系統克服了一般評鑑常見的兩種問題：設計不良的問題和被誤用的調查結果。 這套評鑑的設計是為了協助教授瞭解是否達成自己的教學目標，目前在各大校園內日漸普及。IDEA中心會長瑞亞斯（Ken Ryalls）表示，他們的目的就是為了提高教學與學習成效。
不過，IDEA也表示，教學評鑑應涵蓋多項指標，不應仰賴任何單一要素（譬如學生評分），兼顧學生意見、同儕觀察與教師的自我評估。瑞亞斯認為一般的評鑑以分數為唯一指引，比較4.3分和4.4分的差別，卻未反映教學成效。 此外，許多評鑑調查本身的設計都有問題。根據學生參與的教師調查（Faculty Survey of Student… 更多超連結 EPAPER.EDU.TW美大學課程評鑑在即 學生滿意度非唯一標準
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