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「看著同學開心收拾書包回家，我卻要收拾書包前往上課的教室，這是何等的哀傷呀！」想起小學五年級開始留校參加補救教學，這名從小由外婆撫養長大、來自隔代單親家庭的劉苡萍小妹妹，心裡總有些不是滋味。但在石角國小吳曉倩老師的悉心輔導下，靠著玩遊戲跟實際操作，慢慢幫助苡萍重拾信心，數學從原本一度掉到19分，現在想要不及格都很困難。「補救教學過程中，我得到的不只是學科知識，更重要的是改變了想法跟態度。如果覺得數學難，它就永遠這麼困難。」 為了提升弱勢學童的成績表現，全臺各地許多優秀教師團隊持續默默付出，幫助學生找回學習信心。而這些努力，在評選小組深入走訪了解以後，終於選出11組補救教學績優教學團隊及10位學生學習楷模，今天在教育部接受表揚。每一個團隊都獲頒獎座與5萬元獎金，榮獲學習楷模的學生，也頒發6千元獎金及講座，鼓勵他們繼續積極向學、肯定自我。 「不要因為經濟弱勢、地處偏鄉，就讓學習喪失了競爭力。」教育部常務次長兼國教署署長林騰蛟在頒獎典禮上強調：「島孤人不孤！」只要資源到位，教育就沒有偏鄉。次長在恭賀所有得獎者的同時，也勉勵所有教育工作者，在孩子的需求中，看見自己的責任。
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