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- 吳志揚。 28,008 個讚 · 3,122 人正在談論這個。吳志揚邀您感受人生!!
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參加 #哈佛大學校友會 大會，回家途上，一再想起受邀作專題演講的 #張忠謀 先生提到，大學教育應該以 #通識教育 #LiberalEducation ，還是分門分流的 #專才教育 為主呢？ 台積電的創辦人 #張忠謀… 更多 給了他自己的答案。張先生在哈佛就讀一年級時是通才教育，一年後，他的父親鼓勵他轉學，但有趣的是，因為父親認為，哈佛大學一年級的通才教育十分無用。張先生轉學至MIT後選讀機械，並經過進一步探索，最終選擇他全心投入研讀的電機系。 雖然轉至MIT讀理工是父親的要求，但張先生認為大學最重要的是學習基礎知識，找到自己真正的興趣，並培養終身學習的習慣與能力；專才教育則是在碩士階段進行即可。這也是他至今仍最懷念大學新鮮人在哈佛那一年度過的原因。 這樣的大學摸索狀態，和我很相同。只不過我沒有機會在大學時先有一段時期全方面探索。在台灣，大學一入學就依照志願科系分發，當年，我考取的是台大機械系。念了兩年，我漸漸發現自己其實更喜歡社會科學，尤其是法律系。雖然遲了，我仍決定放手一搏，以在校成績申請轉至法律系，並降轉至二年級，以三年時間念完法律系。也因為找到自己真正的志趣，加上不能失敗的動力，最終我以第一名成績畢業，大學總共念了五年。
如果我仍在機械就讀，可能渾渾噩噩，真會成為”由你玩四年”。 回家路上想到我的孩子們在十五、六歲高中時期，就要決定自己要念的科系，雖然這個時代孩子都比我們更早熟，但是不是每個人都已經十分清楚自己一輩子的志向呢？。我是贊同張創辦人的見解的，如果國內大學能仿效 #哈佛大學 培育人才的模式，孩子應該能更自由寬廣地做出選擇。 但在台灣高教嚴重受衝擊的這幾年，大學本身的生存艱辛，又要學程多元，又要軟體硬體更新，少子化、財務負擔重，若是只有要求，但沒能給予相對的協助，高教體系和世界相比的競爭力，勢必下降。這對台灣的學子，也不是件好事。 真的，教育產業，也面臨許多挑戰。
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