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國家教育研究院， 新北市。 6,825 個讚 · 251 人正在談論這個 · 13,424 個打卡次。國家教育研究院(National Academy for Educational Research,...
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美學可融入在校園的各層面，不管是建物、教學活動……都可融入美學。 「第8814-8818期106年度第153B期國小主任儲訓班回流專業研習班（主題：環境美學）」藉由校園之營造，期許建立適合學習的場域，讓孩子能透過五感，漫步在美學中。 黃瑞茂副教授(淡江大學)用新北市石門國小、新北市淡水國小等案例方式講述透過參與校園空間設計規劃及體驗課程，並推薦網站The environment is the third… 更多 teacher 可由網站(https://reggioemilia2015.weebly.com/environment-as-a-third-teacher.html)中了解環境設計、整個社區到終身學習等相關資訊。 顏名宏副教授(臺中教育大學)在課程中則探討美術館對教育的意義，並舉目前教授帶領的團隊改善過的校園為例，說明校園環境如何善用(如：鼻頭國小從彩繪校園變成親近海洋的校園；梨山國小廢棄綜合教室改建多功能教學場域)，課程非常實用，學員紛紛建議延長授課時間。 王健旺校長(新北市中山國小)以自身參與學校(新北市龍埔國小及新北市中山國小)改建為例，引導學員思考學校建築應與地方文化及特色融合。而蘇志成講師(學學文化創意基金會)則分享該基金會與學校合作的案例，啟發色彩背後的文化詮釋(高雄市甲仙區小林國小進行色彩課程的影片)，提供學校課程規劃合作管道。 此外，本次研習的重頭戲是到魔法城堡臺中市永春國小教育參訪，在細雨紛飛的濕冷時節，林峻堅校長及行政團隊張金葉主任、劉冠欐主任、黃咨樺老師的熱情溫暖了每位學員。參訪中除了認識學校「思愛力美校本課程」，學員們也操作生活美學課程，共創紙膠帶畫(學校暗藏巧思設計：畫作最後可以拼出學員當初儲訓期間的願景字：力，讓學員重溫儲訓感動)。最後逛巧思奇境圖書館及學校藝術角，處處皆能感受到學校營造之美。學員反映不但學到許多寶貴的經驗及做法，也可以看見貴校行政分工楷模及特色課程，十分值得。 本次課程安排接觸到不同領域的校園環境及美感教育講師，期許多元、豐富、實用的課程對於主任們校園整體空間規劃有助益，未來能發想創意並結合在地素材充分利用。
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