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教育部青年發展署，台北市。 37,210 個讚 · 46 人正在談論這個 · 682 個打卡次。以「建構多元學習平臺，培育青年成為創新改革的領航者」做為未來施政願景，重視青年人力資源與運用，強調以「正規教育接銜，多元體驗學習」的功能與主體性，業務主要分為以下三部分：...

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Let’s Talk—場邊花絮搶先看，看看大家怎麼說
【見域工作室】
「設計領域青年與勞動權益如何改善？」
✅台灣青年勞動九五聯盟理事長周于萱，分享雇主常因不理解“設計”，往往易使設計師做白工、工時超過等權利受損問題，並提倡加入工會讓同領域勞動者團結起來，聚集大家一同發聲保障自己勞動權益，分擔個別勞工風險。【全球創新視野協會】
「如何縮短偏鄉地區數位差距，提升學生的數位能力與應用」
✅… 更多集智學習科技股份有限公司總經理施富川，主張以「專業」來服務，由自身多年服務偏鄉的經驗帶出偏鄉數位落差，主張有人教、有人陪伴與文化刺激等觀念。
✅全球新創視野學會理事長李旻俐也同樣提到偏鄉的硬體措施未必差，民間團體、經濟部、教育部...各部會已投入資源，但資源整合更是一個值得討論的問題。偏鄉數位落差現況其實跟我們想像的不一樣，如何引入外界資源，刺激當地青年學習，需要更多探究，並期許未來能大手牽小手，一起向全球招手。【台灣人文公民協會】
「城鄉共學，互換共學：城鄉共學新途徑之創想」
✅曾任立法院研究員的翁栢萱點出偏鄉發展與學生學習資源落差非單純教育問題，與城鄉發展差距也有關聯，並提出李家同的"引進在地力量，解決偏鄉師資匱乏"觀點，是可能的解方之一。
✅孩子的書屋文教基金會董事長陳彥翰針對校際資源共享議題，表示文化刺激讓學生對夢想不設限是啟發學生很重要的關鍵，透過說故事讓孩子們在還可被形塑的年紀擁有想像力，闡述內心渴望「還給孩子歡樂的童年」。教育應該要由小做大，教育問題解決也得由淺至深，外部
資源挹注雖重要，Talk帶我們看到教育現場最根本的問題仍有許多待解決，也是我們需要努力的方向，精彩Talk現在才開始。更多TalK場次請上報名網頁https://www.youthhub.tw/lets-talk
#勞資糾紛你我他她
#TALK就是力量
#聽聽聞所未聞的社會議題
#在教育中沒有人是局外人

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