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教育部青年發展署, 台北市。 37,210 個讚 · 46 人正在談論這個 · 682 個打卡次。以「建構多元學習平臺,培育青年成為創新改革的領航者」做為未來施政願景,重視青年人力資源與運用,強調以「正規教育接銜,多元體驗學習」的功能與主體性,業務主要分為以下三部分:...
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關於霸凌,第一線的教育工作有許多觀察與努力<br> 10/23 邀您聽聽他們的故事<br>   <br> 綽號 有時候能拉近關係 有時候卻會造成傷害 <br> 開玩笑的綽號 當事人未必覺得好笑<br> 尤其是負面標籤的綽號 更可能就此否定 對方的其他優點跟特質<br>    <br> 所以取綽號請尊重對方意願<br> 別對人繡上 難以拆下的玩笑<br> 同樣的 自己的樣子 只有自己能決定… 更多<br> 不要被別人的標籤 限縮自己真實的模樣<br>   <br> 如果遭遇霸凌,請勇敢地說出來:<br> 1.向導師、家長反映;<br> 2.向學校投訴信箱投訴;<br> 3.向縣市反霸凌投訴專線投訴;<br> 4.向教育部 防制校園霸凌專線(0800-200-885);<br> 5.於校園生活問卷中提出或是向其他管道(警察、好同學、好朋友)述說。<br>     <br> #你的標籤我的驕傲
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