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教育部青年發展署, 台北市。 37,210 個讚 · 46 人正在談論這個 · 682 個打卡次。以「建構多元學習平臺,培育青年成為創新改革的領航者」做為未來施政願景,重視青年人力資源與運用,強調以「正規教育接銜,多元體驗學習」的功能與主體性,業務主要分為以下三部分:...
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【教育部補充說明有關教師法修法議題】 行政院於108年3月7日通過「教師法」修正草案(以下簡稱草案),本草案係於106年3月20日起即著手進行研修,過程中邀請學者專家、校長、教師、家長團體及各縣市政府教育局處參與,自106年6月30日起,共召開5次焦點團體座談會及12次修正草案討論會議。 本次教師法修法並未改變現行寒、暑假制度,有關教師寒、暑假期間之返校服務、參加研究、進修等活動事項規定,原即已規範於「教師請假規則」以及「公立中小學未兼任行政職務教師寒暑假期間返校活動事項及日數實施原則」,本次教師法增訂第35條之目的,係在於提升法律規範之位階,使相關規定更明確,同時將教師返校進行教學準備活動的規定法制化,並未改變現行寒、暑假制度。… 更多 另有關全國教師及媒體關注之教師法修法議題,教育部補充說明如下:<br> 一、 教師寒暑假返校及總日數之辦法由中央主管機關訂之,並應邀請全國教師組織代表參與訂定(草案第35條、草案第52條)<br> 有關草案第35條授權中央主管機關訂定教師於學生寒暑假期間,返校服務、參加研究、進修或教學準備等活動事項及總日數之辦法,為尊重全國教師組織之意見,保障教師工作權益,主管機關將依草案第52條規定,邀請全國教師組織代表參與訂定,與過去共同協商做法,並無不同,以符教師法明定教師權利義務之意旨。 二、 有關教師擔任行政職務之義務(草案第32條第11款)<br> (一)… 更多
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