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訪視日第3️⃣站
來到了雲林東勢的程海社區,由雲科大及虎科大組成的頂high囝仔已經為這個夕陽之程設計了一套融合社區人文地景產的主動式參與的遊程。 同學們為了解居民心中真正的想法,每天早上5點去床,去田裡和居民聊天開講,從溝通過程中發現居民其實並沒有想要社區朝向觀光發展,居民關心的是由於老人家都不出門,社區供餐很難實現,也期望老人們彼此間能有更多的互動。… 更多
同時,同學們體認到自己終究是會離開社區的,如何讓這個遊程在未來能讓社區繼續運作,是這個主動式參與遊程的特色。
因此訪視行程用模擬遊程的模式操作,由社區居民主導,將自己退居到從旁協助的腳色,但因一開始沒說,因此讓評審們覺得為何都是社區居民......同學們在哪裡? 評審們建議同學一開始一定要先介紹團隊自己以及各自分工的範圍,同時如果希望評審們模擬遊客的腳色來協助同學調整遊程,一定要在一開始就講清楚,這樣評審們才能從遊客的角度思考。 評審們對於同學對遊程自主式學習的設計,給予肯定,但也指出這套遊程背後的目到底是是老人關懷、社區產業或是行銷社區,似乎尚不明確,建議同學應該先釐清目標及核心價值,同時也應讓更多的社區產品能夠自然地融入遊程中,讓這套遊程能更貼近社區,內容更豐富,更具有在地特色,而不是另一套透過產品設計包裝的農村遊程。 評審們同時就同學們所設計的機制提如客群、社區居民感受、遊程所傳遞的價值,提出許多觀察及建議,也希望同學能把握接下來的2次的試辦活動機會,將機制再調整得更好。
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留言
  • 詹慧婕
    同學們,加油•加油•再加油。