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教育部， 台北市。 248,958 個讚 · 12,235 人正在談論這個 · 2,183 個打卡次。本專頁以分享教育部最新訊息，保有對圖表、貼文及留言等內容修改、刪除及回覆的彈性。...
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「溝通、對話、了解、願意改變，才能讓新課綱跟學習歷程檔案朝更好的方向邁進。」 這是雅婷上週參加作伙學成果發表會 ，林國明教授下的結語，也是雅婷最喜歡的一句話(´▽`ʃ♡ƪ)。
　
作伙學 #學習歷程檔案審議計畫 由台大社會系的林國明教授主持，希望透過 #審議 的方式幫助大家更理解學習歷程檔案。
他們一路帶領學生、家長、高中老師與大學教授，在多達50場的審議論壇中，一起討論高中同學 #如何呈現學習歷程檔案的內容 和 … 更多#大學校系如何審查備審資料 。
　
現在就讓雅婷來跟大家分享這場發表會的重點筆記吧ε٩(๑> ₃ <)۶з！
　
✍️雅婷的 #作伙學成果發表會 小筆記✍️ 多數參與者支持學習歷程檔案，肯定 #透過認證機制 讓資料更有公信力，更重要的是能 #顯現出同學考試以外的能力✧*｡٩(ˊᗜˋ*)و✧*｡！ 而大學端在審查備審資料時，重視的是課程學習成果中顯現的「過程、心得以及一般能力」，「多元表現綜整心得」也有助於大學校系看出學生的特質與能力，#讓大學找到合適的學生< (￣︶￣)>！
　
作伙學透過審議的過程，彙整出具體的問題及建議，
教育部與談時也提出具體的措施及行動：
1⃣研議提高檔案容量限制
2⃣延後上傳期限至少2週
3⃣建置中央客服專線
4⃣盤點補足學校資訊硬體設備並提升學生資訊能力
5⃣明確要求縣市及學校不得將上傳件數作為KPI
6⃣招聯會後續公布大學審查備審資料的指導原則
7⃣招聯會提出備審資料呈現方式的建議
8⃣辦理課程學習成果的交流平台… 更多
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