教部卸責到底，多元觀點在哪？——原青陣拒絕再玩！ 　　從課綱爭議以來，原住民青年不斷提出不論是哪一版課綱，對原住民族的他者描述、史觀的忽略，從未改變過。新政府不斷強調原住民族的轉型正義重要的一環包括史觀建構，但今日的課審會學生代表遴選，官員們卻以「性別有明文規定保障而原民代表無」為理由，不願意納入學生代表族群背景為考量！… 更多 　　會中教育部官員提出「學生代表如果再選一名原住民保障名額就只剩幾位」..等的說法，我們在這裡必須強烈譴責教育部，自己不作為、卻牽拖學生代表名額「只剩」幾位可選的推託說辭！遴選委員本就不該預設「一般」與「原民」的高低位階，且保障原住民族觀點的代表性根本不會壓迫到其他遴選的學生代表！如果教育部預先準備與修法，既受主流教育也受族群文化教育的多元族群學生，根本沒有排擠名額的問題！ 　　與會官員甚至以「原住民到場人數不夠」、「無法事先預知人數」為由說明無法提前應對，請問教育部，以人數來確認要不要保障原住民族代表是在玩「人多就大聲」的零和表決遊戲嗎？ 　　去年民進黨團隊參選時提出「原住民族有權參與確定和擬訂對其有直接影響的教育政策、法律和措施」，再見諸政府至今制定的原住民族基本法、簽訂的兩公約施行法，都肯認原住民族應該對等參與、而非僅僅是保障名額的新夥伴關係。但我們看見教育部今日大開族群進步倒車，變成退步且草莽的中央機關，將保障族群多元的責任丟給遴選委員自行表決，卸責至此，這是公平正義的公共參與方式嗎？ 我們要求： 1.<br> 教育部應扛起責任、保障原住民族群代表，制定完整遴選辦法，延期再辦。 2.<br> 政府必須兌現新政政見，修改課綱修訂及審查法規，使原住民族真正有權以對等地位參與，非僅是少數保障。