理性、分享、新觀點─中區高中生教育高峰論壇在熱烈和諧氣氛中結束 誰說年輕人不能改變世界？透過在校園中常見的議題，不同於以往的單向式宣導，而採用互動式討論及分享，今天這群高中學生們讓小編熱烈感受到他們對校園和學習的熱情！透過Open Space的審議式民主的方式進行，一整天下來發現與會的同學多數能站在不同的立場和角度來思考，共同為爭議的議題，找出可能的共同行動方案。… 更多 在分享「教師專業自主與學生學習權益」議題時，同學以目前爭議較大的課綱議題為例，主張應有法制化的程序，也讓學生有參與的機會。羅清水署長回應有關課綱的部分和同學分享，在多元開放社會中，需要理性、包容、尊重多元意見，尋求教育中道；面對爭議議題時更要理性思辨，了解差異。教育部面對課綱爭議時也是在這種理念下，有三個處理的重點， 1.新舊版教科書並行，尊重教師自主選書； 2.新舊版教科書爭議部分不列入大學入學考試命題； 3.啟動課綱檢討程序，同步推動大家一起寫教材計畫，務實地找到平衡點。 曾是老師的羅署長也分享教師專業自主與學生學習權益的看法，在審定通過教科書下老師可以自由選擇教科書、在詮釋教材內容時，要關照不同觀點，也要兼顧到學生的個別差異，了解每位學生的優勢能力，在學生優勢能力下給予差異化的教學與適性化的評量；老師在課程、教學及評量三方面，以學生優先下發揮教育專業選擇權，這是教師專業自主與學生學習權益具體實踐。 四位主持人讚賞同學有想法、也勇於表達自己的觀點，如果未來可以運用這次審議的討論方式，用多方面的角度來思考人生可能會面對問題以及社會的紛擾，也要注意許多爭議都來自於愛，只是做法不同而已，大家用愛的角度來面對爭議。 最後，羅署長也分享在這個多元、民主社會，爭議可以理性思辨，更可以理性對話，要用理性尊重，且資訊蒐集充分，完整清晰了解、理解對方的立場，互相尊重包容，找尋共同理解的方式，讓教學現場回歸互相尊重及互相包容的氛圍，建立安定和諧的校園。