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關懷八仙樂園粉塵爆意外事件傷者<br> 教育部積極應變提供一切支援協助 昨晚新北市八仙樂園粉塵爆，造成多人受傷的意外事件，其中包含71校、201名師生在內，令人感到震驚與心痛。目前教育部校安中心已緊急應變處置；暑假期間即將到來，也在此再次呼籲同學們從事戶外活動務必多加注意自身安全。 截至28日下午18時統計，已知有高中以下學校26校70名師生(1名教師)及大專校院45校135名學生，共計71校，205名師生(1名教師)，於臺大醫院、馬偕醫院、榮總、林口長庚等26家醫院診治。… 更多 教育部目前以安撫受傷學生創傷心理及身體復原為首要工作，積極協助家屬至醫院照料及探視受傷學生必要支援；另本次事件計有5所學校6名境外學生受傷(2名陸生、3僑生、1名日籍交換生)，教育部已啟動境外學生輔導機制協助家長來臺，學校亦已指派專人至醫院探視及照料。 此外，大考中心已針對此事件受傷高中(職)學生名單比對參加104大學指考學生，將主動聯繫家屬或學校提供應考協助，查詢服務電話：02-23661416轉608。另亦請國教署對於高中以下學校受傷學生課業及出勤狀況，要求各校彈性妥適處置。 有關後續處理，除持續督導學校積極照護受傷學生，並已請新北市及臺北市輔諮中心啟動輔導機制，未來適時協助學校一起輔導受創學生。 教育部校安中心24小時服務電話：(02)33437855、33437856

泰雅漁獵生活大體驗－在溪口部落遇見國寶 - 原民部落 - 遊學臺灣 - 活動快報 - 壯遊體驗學習網

教育部青年發展署「壯遊體驗學習網」鎖定15-30歲青年學生背包客，不定期推出各種青年旅遊優惠活動，提供豐富的臺灣旅遊資訊，帶您認識這個充滿多元文化、熱情好客和佳餚美食的高山島嶼！

特色發展再創技職新生命 為了解豐原地區產學合作與技職教育推動情形，應江啟臣委員邀請，25日前往豐原高商、豐原高中以及北科大木藝文創中心參訪。 豐原高商將商業學科結合資訊與設計應用，讓同學們習得多元、並符合趨勢潮流的專業能力。近年來各技職學校積極尋找各類學科的特色發展，相信在大家的努下未來定能再創技職新生命。 東勢高工校長於座談會中提出木作技術人才、泥作裝修技術人才、汽車修護人才培育的產學合作計畫。教育部現正積極推展技職教育產學合作，期望讓每位同學擁有一技之長，找到屬於自己翱翔的天空。

【主題報導】<br> 給全國高中職學生家長的一封信 敬愛的家長：您好！ 本次課程綱要微調工作，從102年8月1日啟動，經過半年時間的研議，103年2月10日才對外公告，完成相關行政作業。思華從103年8月接任教育部部長以來，檢視課綱微調的所有程序，國家教育研究院都是延續過往的作法，而監察院也對整個審查過程進行過調查，認為課綱微調的程序並無不當。… 更多 我們知道，「歷史事實」是客觀存在的，但是「歷史解釋」卻可能有所不同。這次課綱微調爭議的主因，其實就是不同立場、不同觀點的人們，對於「歷史解釋」的差異。教育部的基本立場，就是在憲法的架構下，還原史實、維持教育中道、尊重教師專業自主，包容多元觀點，絕不會讓課綱為特定立場服務。 除此，為維護您孩子考試的權益，此次課綱微調中，新、舊版教科書對於「歷史解釋」有爭議的部分，將來都不會列入大學入學考試命題（包括學測及指考），請您放心。 暑假將屆，請您費心安排並引導孩子選擇適合身心發展的課外活動或工讀機會，提醒孩子務必注意網路、工讀、交通及活動等人身安全，並請特別協助我們防制菸害及藥物濫用，共同維護孩子身心健康。 在民主開放的臺灣社會中，我願意和大家共同努力，堅守教育中道，面對差異，理解爭議，進而理性思辨，一起寫下值得珍惜的歷史新頁。最後 祝福　身體健康、平安喜樂！ 教育部部長 吳思華 敬上 中華民國104年6月24日 http://epaper.edu.tw/topical.aspx?topical_sn=875

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地點：花蓮火車站 單位：黑潮海洋文教基金會 活動特色：島嶼的小孩應該要上山下海 我們所... (詳全文)

原住民族教育政策重點 我國憲法增修條文清楚規範，國家肯定多元文化，應積極維護發展原住民族語言及文化，因此，原住民族教育也是教育部的重要工作項目之一。6月22日我與孔文吉立委一起召開記者會，就未來原住民族教育確立更妥善的政策方向。 1.原住民族重點學校應積極增聘原住民族教師，彰顯學校特色、 維護原住民族教師工作權，也降低教師流動率；教育部將會嚴格監控。 2. 原住民族學校地處偏遠、交通費時，原住民族語言支援教師之鐘點費將酌予提高；並自104年度起辦理夏日樂學計畫，鼓勵學校辦理原住民族語言文化課程，延續族語學習成效。 3. 提供特別管道鼓勵原住民族學生積極向學，持續關懷學生教育學習情形。

本署為持續鼓勵我國青年勇於創新及挑戰，躍上國際舞臺發光發熱，實踐夢想並提升我國的國際能見度，特補助青年實踐國際壯舉計畫。 104年教育部青年發展署補助青年實踐國際壯舉計畫第二次公告申請資訊如下：<br> (一)補助對象及範圍：18歲至30歲具中華民國國籍青年或青年團隊，規劃於國內、外執行具提升我國際正面形象及能見度之壯舉活動。<br> (二)企畫執行期間：自104年8月至11月止。<br> (三)申請方式及資料：由青年個人或團隊研擬執行企劃，透過大專校院或依法設立之民間團體正式發函申請，發函時需同時檢附組織立案或登記證書及章程影本（大專校院免附）、申請表、提案青年名冊與企劃書1式5份向本署提出申請。<br> (四)申請期限：自即日起至104年7月9日止（以郵戳為憑，逾期不受理）。 詳情請參閱檔案下載 本案聯絡人：教育部青年發展署國際及體驗學習組 李紹瑜小姐02-7736-5530或 e-mail至shaoyu@mail.yda.gov.tw

本署為持續鼓勵我國青年勇於創新及挑戰，躍上國際舞臺發光發熱，實踐夢想並提升我國的國際能見度，特補助青年實踐國際壯舉計畫。 104年教育部青年發展署補助青年實踐國際壯舉計畫第二次公告申請資訊如下：<br> (一)補助對象及範圍：18歲至30歲具中華民國國籍青年或青年團隊，規劃於國內、外執行具提升我國際正面形象及能見度之壯舉活動。<br> (二)企畫執行期間：自104年8月至11月止。<br> (三)申請方式及資料：由青年個人或團隊研擬執行企劃，透過大專校院或依法設立之民間團體正式發函申請，發函時需同時檢附組織立案或登記證書及章程影本（大專校院免附）、申請表、提案青年名冊與企劃書1式5份向本署提出申請。<br> (四)申請期限：自即日起至104年7月9日止（以郵戳為憑，逾期不受理）。 詳情請參閱檔案下載 本案聯絡人：教育部青年發展署國際及體驗學習組 李紹瑜小姐02-7736-5530或 e-mail至shaoyu@mail.yda.gov.tw

ILHA FORMOSA－震撼清水斷崖 (2015/05/30-31) - 生態 - 青年壯遊點 - 活動快報 - 青年旅遊網

島嶼的小孩應該要上山下海 我們所生活的土地是座島嶼，緊鄰著海洋的島嶼，卻如同對於海洋的陌生，鮮少人真正看過我們生活的島嶼樣貌。 聽說，東岸有著臨海拔起，陡峭的黑色懸岩矗立在海陸之間，若行走其中，於山林間澎湃的海潮聲不絕於耳，或航行其跟前，於太平洋上清新的森林氣息不曾間斷。正因為我們是島嶼的孩子，我想邀請你，用不同的角度看看我們的島嶼，看看氣、勢、磅、礡、的清水斷崖。 因為我想收集，我們的心跳聲、讚嘆聲、讀詩聲，送給，屹立在太平洋之上的，清水斷崖。

雙溪河獨木舟逍遙遊 - 體能 - 青年壯遊點 - 活動快報 - 青年旅遊網

如果你對獨木舟有興趣，卻不知道去哪裡玩獨木舟，你絕對要把你的第一次獻給雙溪河，因為雙溪河水流平緩，困難度低、安全性高，讓你可以安全無虞地盡興享受獨木舟樂趣。上午學習基本技術、翻船復位的救生技術，以及團隊競賽，讓你愛上獨木舟。下午沿著雙溪河划獨木舟，沉浸於大自然懷抱中，認識生活環境中平凡的美麗，享受知性與樂趣兼具的旅程。

異起旅行-看見臺中中區的光明與黑暗 - 在地生活 - 遊學臺灣 - 活動快報 - 青年旅遊網

1. 以走讀方式從建築、人文等角度認識中區的歷史，親身感受其豐 以走讀方式從建築、人文等角度認識中區的歷史，親身感受其豐 以走讀方式從建築、人文等角度認識中區的歷史，親身感受其豐 以走讀方式從建築、人文等角度認識中區的歷史，親身感受其豐 以走讀方式從建築、人文等角度認識中區的歷史，親身感受其豐 富與精采 2. 認識中區新興的空間，看見域復甦與生命力 3. 整理綠川河道，幫助恢復生機 4. 深入了解中區的破敗與黑暗，從看見光明契機

簡介 - 部落格 - 青年旅遊網

劉佳宜，今年22歲，來自臺灣彰化的鄉下小孩，擁有像蟑螂般的適應力與活動力。大學提早一年畢業，安排專屬的大四生活，利用打工換宿的方式到離島，親身體驗臺灣離島生活，並想找回人與人間最單純的聯繫感（人味）。 藉由在小琉球打工度假，兼顧工作與玩樂。 工作：紀錄該民宿打工度假的工作內容與福利，讓未來想到小琉球打工度假的青年能因了解而多一個選擇。 玩樂：長時間觀察小琉球當地的人事物，並主動與居民互動聊天，蒐集當地的故事，記錄下每一份感動。

遇見國寶.吟唱泰雅 - 原民部落 - 遊學臺灣 - 活動快報 - 青年旅遊網

千百年以來，泰雅族以口述將寶貴的智慧及律例，透過吟唱或口傳方式，代代相傳，靠著先人們遺留下的智慧與典章律例，族人們心靈著實洗滌清淨，生活實況的需求也被滿足，人與人及人與大自然也被教導成為尊重、欣賞和永續的水平位格，使生存於險要高山部落族人們不致於消逝。 而今，高度競爭及快速資訊化的現代，隨著時間的更佚，不斷衝擊部落及族人們傳統的觀念與生活模式。為延續祖先高貴人格情操及大自然（大地）和階相處的傳統智慧，特別透過「遇見國寶.吟唱泰雅」系列的活動，辦理相關遊程及部落傳統文化知識產業之傳承與推展工作，此計畫可記錄著蘊含泰雅族重要的文化（精神）的平台及Kho(泰雅語倉庫之意)存續的功能，並永久保留我族珍…

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探索鄉村生活 尋找生命的感動與價值 - 在地生活 - 遊學臺灣 - 活動快報 - 青年旅遊網

1.除一般農村生活體驗外，且遊程會適度安排心靈成長課程，社區另外邀請塔羅牌老師透過團體互動方式，為青年遊客做心靈諮商，提供人生方向思考，且社區總幹事具備心理諮商背景和塔羅心靈輔導工作經驗，又另有從事社造多年的黃興武老師，可以與青年遊客對話，共同解開生活中所遇到的疑惑與煩憂。 2.最貼近雙溪社區居民的生活遊程，一起去竹腳尋竹割筍，聴在地居民大樂團（北管樂）演奏，吃最在地人的餐點，聽社區的故事再逛逛村子；遊程的生活作息完全與農民相同。 3.在咬人坑生態護育區裡蝴蝶比社區的人多，在翩翩飛舞的蝶群中泡一壺梅山好茶，慢慢品味人生，體會莊生夢蝶的哲理。或是在滿天星光，蛙鳴蟲嘶中暢談人生。 4.在行程中安排…

二仁溪河川巡守與生態教育工作假期 - 生態冒險 - 遊學臺灣 - 活動快報 - 青年旅遊網

二仁溪曾為台灣南部汙染最嚴重的河川之一，多年以來相關環保團體協會及長榮大學(以下簡稱本校)河川保育中心長年努力下，巡邏流域汙染源並倡導河川環保觀念，如今二仁溪汙染整治已漸見成效，加上本校位置得天獨厚，校園就倚傍在二仁溪之畔，益發使我們感受到河川保育的使命與責任，為了維護二仁溪的復育成果，並持續改善以求永續發展。 本校近年有更多的師生投入二仁溪的親水與保育行動之中，以具體行動親近二仁溪，從參與中獲得學習與反思，體認到與二仁溪共存共榮的使命，也蘊生出更深切的承諾，將長榮的經驗與條件，一步一步地轉化成環境教育的鮮活素材，努力讓大眾瞭解河川、生態保育之重要性。 此次遊學計畫第一天與茄萣舢筏協會合作，學…

跟著南臺科技大學趴趴GO─濱海體驗水肺潛水趣 - 生態冒險 - 遊學臺灣 - 活動快報 - 青年旅遊網

你一定用過許多方式認識台灣，你一定曾想過體驗水肺潛水，穿著防寒衣，戴上面鏡呼吸管，背著氣瓶的酷勁，擺動蛙鞋悠游著。這一次你一定要下定決心，行前的潛水知識教育，讓你置身於體驗環境時懂得與大自然互相尊重；平靜水域教學，讓你熟識身上的裝備，悠遊自在，為你開啟進入水肺潛水的大門，當你清楚聽見自己的呼吸聲，學習大海深遠的氣度。合格的師資，完整的體驗潛水課程，墾丁大街的南洋氛圍，今年你一定不能錯過喔！

左營軍事遺址探險隊 - 在地生活 - 遊學臺灣 - 活動快報 - 青年旅遊網

左營是南台灣重要的海軍基地，近年來陸續開放國防基地，神秘面紗掀開了，本計畫揪團對左營軍事碉堡歷史故事、私房景點有興趣的有志攝影青年，每梯次20名，攜帶自己的攝影器材，進住左營兩天一夜，潛入歷史時空，紀錄一組會說故事、超有質感屬於自己獨創的影集，放在網站流傳。第一天下午在室內聘請當地文史、攝影魔鬼教練上課，進行路線沙盤推演。第二天一大早，很早就要出草獵影，下午回到室內，大家把獵物倒出來，分享給別人看，事後可由創作者授權出版或連結本會網站發表。

High 鹿雙響砲 探索鹿港古今風華計畫 - 藝術文史 - 遊學臺灣 - 活動快報 - 青年旅遊網

鹿港小鎮，歷史悠久、文風鼎盛。其鎮內的閩南式建築與歷史古蹟讓鹿港享有盛名。此外，鹿港傳統民俗技藝匠師的手藝更是名聞遐邇。而鹿港小吃，聲名遠揚、令人垂涎三尺。 此活動不僅讓學員能一探鹿港小鎮、金歲月之風華、一觀鹿港古蹟芳澤之典雅、一嚐鹿港小吃色香俱全之美味，還安排了讓學員們實務操作木雕版拓印年畫的親手體驗活動。此外，亦設計安排學員參觀百年傳統長條店屋歷史建築元昌行“、體驗百年的生活空間美學，藉此培養學員責任旅遊的生活態度與學員對歷史建築的生命認同。

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提供15至30歲青年深度體驗學習活動