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835359243146348 時間：2014-04-22 21:25 【提問】 在每一次的教學中，總會做形成性評量以評估學生的學習情況，加以改善並給予教師回饋，不過，假如學生因為考差了而對於當次的形成性評量很在意，甚至覺得自己學不好中文、比其他學生學習得慢而感到挫折，此時，教師該怎麼做?除了直接給予口頭上鼓勵，還有其他作法嗎? |
1. 學生學習得慢不等學習不好，只要學生有心學，一定有成功的一天。2. 針對其弱點，教他致勝之道(及格)。 |