Month: 2021-08

文章 留言
406340424166842
時間:2021-08-27 21:36
大家知道嗎?我們的特教法,至今已經十年多沒有修法了。
 
雖然在 2009 年的特教法修法中,盡可能試圖保障特殊生的受教權,但是,十幾年過去後,特教法需與時俱進的面向也逐一顯現,我們更時常收到不同的反映,一再凸顯特教生在學習時遇到的困境。
 … 更多
最近這幾年,發生部分學校以沒有特殊資源為由,拒絕障礙學生入學,或者因為學校無法積極提供特教資源,讓家長及學生最後只好另外尋找其他學校就學;此外,目前各縣市特教資源中心的專業人員多從其它學校商調而來,或增設巡迴班來爭取人力,但是從他校商調特教教師至中心後,原服務學校的人力缺口如何補齊,更是長期以來的困境。
 
種種問題都顯示了,台灣的特殊教育發展,真的還有許多進步空間。
 
今天下午,我邀請了同樣關心特教議題的 立法委員林奕華、黃國書 、邱臣遠及 廖子齊 新竹市議員 ,一起召開「特殊教育政策及修法公聽會」,希望能讓特殊學生適性教育的權利,能獲得更完善的保障!
 
我認為,教育部在研修相關法規及政策上,應該更積極協助地方教育局處理此問題,避免影響原校學生的受教權益,此外,教育部雖定期補助地方政府身心障礙教育經費,但是,若要讓特教資源中心發展為「專業支援」的角色,那中央補助的經費結構,也應該有所調整,以穩定比例支撐中心發展出特教專業幕僚的空間。
 … 更多
圖片
王立委您好,很感謝您對特殊教育的支持與關注,我是小小的一線特教組長,有幾個小意見跟您報告。
1.特教通報網及各縣市系統的整… 更多合:特通報網是特殊教育最大且主要的資料蒐集庫,時至今天在專銜及資料填報上仍很依賴,但系統非常不便,許多資料登錄皆須個階段老師作手動調整,無法與其他系統的資料作連動,且每次資料系統在轉移後許多線上資料就會消失,增加一線教師文書作業的負擔;各縣市鑑定、資源申請系統也都各有不同,常常需要奔赴多個網站在填寫相同的資料來申請資源及專業服務。
2.人力資源部分,此項在委員您的文章中有出現要補足足夠的正式教師,這真的很感謝,但各縣市在對協助學生的教師助理員審核常有歧異,各階段間更是褪除過快,譬如:a生在國中有35小時助理員時數,在高中直接被砍到只剩10小時,這個褪除速度真的太快;另助理員的時數常常是以學生為單位計算,但沒考慮零碎時數是請不到相應助理員的;且如審核真的有所本,應該由審核機關出具相應說明,才不會一線教師像家長和教育局的夾心餅乾。
3.領域時間,在108課綱中特教是否為領域一直都是各校教務處有認知落差的地方,常見學科都會有固定的領域時間進行研討及精進,但就我所知特教領域沒有十足落實這部分,甚至有特教老師都是犧牲自己下班時間一起辦研習開會討論。
4.心評人員標準,這部分國教署雖訂出法規,但各縣市目前都未說明將如何認定甚麼是適合寫報告的心評老師,連相關撰稿經費方案也未出爐,且為了心評而產生的大量研習,對現場老師負擔也很大。
再次感謝委員對特教領域的關注,相信您可以多為特教發生爭取權利。